2016五年级美术下册教学计划浅析.doc

盐城市* *小学 2015 /2016 学年度第 二 学期 教 学 计 划 班级 五 1 、2、3、4、5 学科 美 术 2016年 2月 21日 2 015 / 2 016 学年度第 二 学期 五 年级 1-5 班 美术 教学计划 情况分析： 学生情况： 五年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长三、教学内容安排: 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 重 点 难 点 教（学）具 准 备 单元 课 题 1 - 4 2.22~3.18 一 1 近大远小 2 快乐动漫 3 线条的魅力 4 理想的居住环境 观察身边的居住环境，对居住环境的内外设计有所了解。引导学生欣赏不同地狱、民族的柱状雕刻，了解雕刻艺术的发展概况、风格、艺术特点等，懂得雕刻是古代民间艺术的创造之物。 用自己喜欢的绘画工具和材料表现自己理想中的居住环境。学习从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达学生独特见解。 引起学生对自己周围环境的关注，对美好理想环境的向往、追求。 在充分感受的基础上，认识到“质感”在艺术谁所具有的独特审美效果。 学生能关注周围环境，并表达、赞美自己理想中的居住环境。作品构思独特，引人注目，作品表达自己真正的想法。 1、知识与技能目标：学习、了解画脸艺术，感受中国传统文化。观察了解中国戏剧的艺术风格与特点。了解美术学科与其他学科的关联，进行探究性的美术活动，形成学生综合性的学习能力。 学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。了解戏剧人物不同的舞台形象。 3、情感态度与价值观目标：设计绘制脸谱。培养学生观察力和表现力。 重点：学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。 用不同表现方法描绘戏剧人物不同的舞台形象。  难点：用具有创造性的方法表现脸谱。画出戏剧人物丰富的舞台形象。  教具：课件、多种绘画材料、纸张等。学具：自己喜欢的绘画材料，如：彩色线、纸张、白色或黑色棉布等。 教学内容安排: 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 重 点 难 点 教（学）具 准 备 单元 课 题 10 - 13 4.25~5.20 三 11 藏书票 12 综合版画 13 诗配画 14 桥 15 广告和招贴画 1 1 2 2 2 1.知识与技能目标：通过欣赏，让学生感受诗配画的意境美。 2.了解诗配画的有关知识。 3.用所学知识为诗歌配画，体验诗配画的创作过程。 重点：用水墨画进行诗歌配画。 难点：诗配画画面意境的独特表达。 1.知识与技能目标：学习书籍封面设计等基础知识。 2.通过学习，自己设计一本书的封面。 3.欣赏各式书籍装帧体会不同的装帧设计会产生不同的美感。 重点： 难点： 师生共同准备：各类彩纸、剪刀、胶水，各种绘画的工具等。  教学内容安排: 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 重 点 难 点 教（学）具 准 备 单元 课 题 17 6.13~6.17 五 期末考查 1 1、根据《美术新课程标准》要求“应在体现素质教育目标的前提下，以美术课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制”。美术学科考查采用平时考查与期末考查相结合的形式进行，以平时考查为主，期末可选项考查。考查内容分情感态度与知识技能两部分，期末总分采用等级制评定。 2、平时考查成绩占总评的60%。考查内容分情感