(我的高效课堂教学设计数学.docxVIP

1:模块二：专业知识与专业能力课程中，我觉得生动有趣的问题引入这部分内容给我的印象最深刻。通过对专业能力模块的学习，回顾我的教学实践，我在以后的教学工作中，应该从以下几个方面进行改进答：1、在教学内容上，关注知识的内在联系，更加注重对学生的学习特征的学习，用简单而艺术的语言进行有效教学。2、在教学上，努力学习对于不同教学内容适用的教学规律，这样不会拘泥于一定的教学模式；3、努力提升自己的语言表达能力，也要加强肢体语言表达，尽量适应不同的学生，体现教学的艺术性，及实现教无定法。4、继续加强自己的人道主义情怀，尤其是慈悲情怀。5、努力学习电脑知识，把信息技术应用到教学中，更好的为教学服务。总之，通过本次学习，我提高了自己的理论水平，知道了在教学中应该把握的方向，以及在平时教学中应该努力的方向。我将逐渐的向这个方向努力，让自己成为在“健康、幸福、品行、学识、个性”方面都很优秀的老师，给学生做一个表率。研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段王红军山西省晋城市?沁水县中村初中思想品德九年级????研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无无无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过本次的课程学习，我最大的收获是：专业理念与师德、专业知识、专业能力三方面，均有了很大的提高。尤其是强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。学习过程中，我感触最深的内容有：《信息技术融入学科教与学》课程。对于自己这样一个奔五的七零后来说，信息技术已经类似于天书一般，更不要说电子白板这些更先进的教学设备，自己如果不认真努力地学习，毕业生太久，也许明天就要被淘汰并不是没有可能。所以自己要尽全力地学习，努力充实自己，不断给自己充电才能胜任现如今的教育教学工作。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。在本次培训中您提交的问题有：教师远程全员培训功过得失？我参与的班级主题研讨活动有：政治课教什么？在大家的潜意识里，总是以为政治课的教学，无非就是让孩子们了解一些热点时政，对当前的社会以及国内国际形势有所了解即可，这是传统的政治教学认识。?而实际上，现在的政治课，给人的感觉却是无所不包，无所不容的。正如“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”一样，虽不能说上至天文地理，下到海洋湖泊，正如培训中所说，政治课的教学资源是非常丰富的。除了教材中的“成长中的我、我与他人关系、我与国家和社会”知识外，国际、国内、世界、全球、宇宙、海洋等等，给人的感觉是：现在的政治越来越不好教，现在政治越来越不好学了。?受传统观念的制约，几乎所有的孩子家长都认为，政治开卷考试，无非是抄抄写写，没什么可教，也没什么可学。不认真学习，轻视，把政治当做副科的大有人在。我们该怎样教？又教什么成为我们每一位老师都要思考的问题。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，我的收获有：不仅提高了自己分析解决问题的能力与写作水平，而且让自己也成为了一个具有一定专业知识能力，具备一些专业理念与良好师德的思想品德教师，在今后的教育教学过程中，我会学以致用，理论联系实际，边学边教，边教边学，真正成为一名受人尊敬的好老师。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？培训初期您提交的最困惑的问题是：《专业理念与师德》的关系。最初感觉师德就是老师的职业道德问题，与专业理念关系不大。现在我对这个问题有了全新的理解。不仅知道了师德水平能促使师风的形成，而且良好的师风以及师德才能树立“育人为本”的正确理念的形成。