诗词鉴赏专题复习[精选].pptVIP

诗词鉴赏专题复习 龙口中心学校 教师：谭娟 2009年5月   考什么？  四问 1、问词 2、问句（句意） 3、问情（思想感情） 4、问法（艺术手法） 问题示例 1、问字词 江畔独步寻花（杜甫） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？ （2）第三句中的“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？ 方法归纳 揣摩诗歌中的词语，领悟它在诗歌中的作用。它要么道出人物的典型特征，要么表现出景物的特点。体会词语，体会诗歌的意境，品味诗词中语言的形象性和凝练性。 答题表达时多用“（ ）词形象生动地（凝练地）体现了（ ）的特征（情景），又抒发了（ ）的情感。” 2、问句（句意、修辞） 问题示例： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。 放眼望去，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。 新事物必将取代旧事物。 示例2、 使至塞上——王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 方法归纳： 善于品析诗句中的哲理 善于理解诗中典故 善于掌握诗人作品主要风格。如：李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等 3、问情（思想感情） 示例1： 相见欢－－李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 1、该词表现了作者何种思想感情？ 沉痛的亡国之思 示例2、 夜雨寄北－－李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。  善于抓住诗歌中含感情色彩的词语，如“爱”、“怜”、“思”、“泪”等 善于抓住诗歌中的形象，体会意境如：柳---惜别；月、霜---思乡；松、竹、梅、莲---表人的品质；流水、落花、夕阳---感时伤事；大漠、孤烟、羌笛---保家卫国；红叶---相思等等。 结合时代背景，理解诗词中的典故 4、问法（艺术手法） 示例： 白梅（王冕） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 本诗运用的主要表现手法及作用是什么？ 衬托，以“冰雪林”衬托梅的坚毅耐寒；对比， 与“混芳尘”的桃李对比，突出梅的高洁守志； 托物言志（或象征）借梅的形象表达作者的 理想追求。 示例2 题张十一旅社（韩愈） 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落絳英。 1、分析“五月榴花 照眼明”一句的艺术特点。 答：描写榴花不正面写，而从榴花给人的感觉来写，用字生动传神，榴花能照耀人眼，而且使人眼前一亮，那榴花的鲜艳美丽就可想而知了 2、后两句表达了作者怎样的思想感情？ 这两句话表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并进而抒发了自己怀才不遇的无限慨叹。 方法归纳 可从艺术手法与抒情方式上进行鉴赏 在表现手法上有衬托、对比、象征、讽喻、侧面、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）、以小见大、比兴等手法。另外还可抓住修辞手法中的比喻、拟人、夸张、反复、用典等。 诗歌的抒情方式： 直接抒情、间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融） 祝你成功！ * * 满、压 不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融 1、“大漠孤烟直，长河落日圆”刻画了塞外奇特壮丽的风光，请展开想象， 先描绘这“千古壮观”，再对这两句略作赏评。 荒凉的沙漠中，烽火台上燃起一股笔直的浓烟，在苍茫中只见一轮落日，出现在黄河的尽头，使人感到亲切而温暖。 这句诗对仗工整，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。 诗人在诗中抒发了怎样的情感？ 抒发了诗人羁旅他乡对亲人思念的深情。 诗歌的情感内容大致可分为：友情（送别）诗、思乡、思念亲人或朋友、爱国、赞美热爱大自然、抒发远大抱负等。 方法归纳： 温馨提示： 读----------语感 品----------意境 悟----------感情 表----------答题 *