探索勾股定理 第一课时解析.pptVIP

北师大版八年级数学上册 第一章 勾股定理 刘老师网络课堂 第一节 探索勾股定理 第一课时 学习的任务和目标 1、用数格子的方法探索勾股定理的过程，发展合情推理意识。 2、养成主动探究的习惯，体会数学与现实生活的紧密联系。 3、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系。 4、进一步发展说理和简单推理的意识及能力。 三角形三边定理 三角形的两边之和大于第三边 三角形的两边之差小于第三边 等腰三角形 有两条边相等 等边三角形 三条边都相等 直角三角形 勾股定理 发展简史 中国 商高 西周初数学家。约与周公旦同时期人。 在公元前1000年前发现勾股定理的一个特例：勾三，股四，炫五。 早于毕达哥拉斯定理五百到六百年。 数学成就主要有勾股定理、测量术和分数运算。 勾股定理是中国数学家的独立发明，在中国早有记载 赵爽 公元3世纪三国时代。 赵爽创制了一副“勾股圆方图”，用形数结合得到方法， 给出了勾股定理的详细证明，记录于《九章算术》中。 华蘅芳 清朝末年，提出了二十多种对于勾股定理证法。 西方 毕达哥拉斯 希腊数学家，公元前六世纪，证明了勾股定理。 1940年《毕达哥拉斯命题》出版，收集了367种不同的证法。 正方形A中有___个小方格，即A的面积为___个面积单位。 正方形B中有___个小方格，即B的面积为___个面积单位。 正方形C中有___个小方格，即C的面积为___个面积单位。 9