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教改项目计划任务书 批 准 号： 2005221 项目名称： 研究生英语教学模式创新与改革 项目负责人： 姜伊敏 工作单位： 外国语学院 联系电话： 6575727 资助金额： 2000元 起止年月： 2005年9月—2007年9月 填报日期： 2005年9月10日 内蒙古工业大学教务处 制 一、本项目研究的目的、意义以及和本项目有关的国内教育教学现状、水平、发展趋势 项目的意义： 随着我国科学的进步与发展，我国研究生教育与蓬勃发展起来。作为内蒙古地区唯一一所工科大学，我校研究生招生人数不断扩大。目前在校研究生总人数已达到近千人。另外，还要招收工程硕士和MBA研究生。随着各层次研究生教学的开展，研究生英语教学模式也需要进行全面的改革与建设。我校各部门对研究生英语教学给予多方的关注与支持。2004年外语学院专门成立了研究生英语教学部，并根据《全国研究生英语教学大纲》编写适合我校研究生英语教学的大纲。突破以往传统的教学模式，尝试大小班相结合的新模式，从教学思想、内容、过程和方式各方面入手进行全面系统的改革，将研究生英语课程分为精读、听说、写作、阅读，并首次在研究生英语教学中采用多媒体网络教学手段，极大地调动了学生学习英语的积极性，最大限度地利用课堂时间，如听说课采用小班教学，以学生为中心，使每个学生有机会进行口语训练。同时，我们更新了所有教材，配套使用研究生英语最新教材，向兄弟院校学习，在教学实践中积累经验，从根本上提高教学效果，摸索出一套适合我校研究生实际情况的教学方法。 现状分析： 研究生英语精读课是一个以教师为中心进行的教学课程。课堂教学大部分时间是教师进行讲解，学生处于相对被动的地步，师生课堂双向交流较少，气氛不够活跃。如何使学生在教师的指导下进行积极主动的学习，这无疑是个难题。我们将精读课改成大班教学（80人），利用多媒体网络手段，但这个尝试刚刚开始，还有待于进一步开发，最大限度地发挥这种教学的特点，以提高教学质量。 研究生英语口语课是采用小班进行教学的一门课程。口语课的特点是以学生为中心进行教学。但如何调动学生说英语的兴趣并在有限的时间内极大地提高学生表达英语的能力并非易事。我们力图采用视听说的手段进行教学，但还存在好多问题，如配套硬件设施不能到位，教师在这方面缺乏足够的经验等。 研究生英语写作课作为一个独立的课型这在我校还是首次设置。，因为研究生面临独立进行论文摘要及参加国际性研讨会的文章撰写的情况，因此，写作技能的培养至关重要。我们目前尝试将写作课设为大班授课，利用多媒体教学。同时，希望进行网上批改作文，目前教师的教学面临一些挑战，而且作业量极大，应考虑给写作教师配备助教。另外，大班写作课的教学效果还要得到保证，因此写作课的设计是否科学合理以及写作课的效果和质量是否得到保证，这些问题都有待于我们在实践中进行研究并及时进行改革。 阅读课是一个传统的课型，但如何在有限的课堂时间进行最有效的阅读，这对研究生英语教学仍是一个挑战。 首先，教师自身素质及所具备的计算机应用能力应达到一定程度。因为目标与研究生英语教材相配套的英语教学软件的开发还较落后，因此教师需要在教学过程中，不断摸索提高自身课件研制的能力，以满足学生的要求达到教学目的，充分发挥多媒体教学的优势。而以上这些教师是我们的教师所欠缺的，又是必须在短时间内弥补的。 二、分年度的研究内容、研究方法及成果形式 1．研究内容、研究方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 （1）研究主要内容： 本项目旨在对我校研究生英语课程整体模式进行改革。把原来的一种课型改为四种课型。分别为精读、听说、阅读、写作。根据不同的课型将班级分为大班（约80人左右）和小班（约20-30人不等）。精读课、阅读课和写作课采用大班教学，利用多媒体及网络手段进行教学。听说课采用小班授课在语音室进行教学活动。从整体模式上讲，我们既有“以教师为中心”的精读课教学形式，又有以学生为中心的听说课教学形式，并且在“以教师为中心”的教学中采用多媒体及网络手段，使教学形式多样化，学生兴趣提高，达到教与学的目的。 同时运用计算机网络技术，引进国内外多媒体教学先进技术，并努力开发适合我校研究生英语教学的课件，提高教学效果。 另外，加强师生沟通，获得有关教与学的第一手资料，以便在教学过程中充实完善教学计划、教学内容，以达到教学目标。 （2）研究方法： 随着研究生招生人数的不断扩大，我们精读课授课采用大班形式，课时精减。课前课后可进行问卷调查摸底测试。课上精讲课文，挑选一些练习在课上讲解，做么有的放矢。 写作课除进行正常教学实践环节外进行问卷调查、师生座谈会并采用网上批改作业的方式进行教学。 听说课方法比较传统，因此拟采用视听说教程，激发学生运用英语进