(高中数学第八章第4讲直线、平面垂直的判定及性质.docVIP

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(高中数学第八章第4讲直线、平面垂直的判定及性质

第讲 分层训练A级 基础达标演练 (时间:30分钟 满分:60分) 一、填空题(每小题5分,共30分) 1. 如图,AB是圆O的直径,PA垂直于圆O所在的平面,C是圆周上不同于A,B的任一点,则图形中有________对线面垂直. 解析 由题可知PA平面ABC,又因为BCAC,PABC,所以BC平面PAC,故有2对线面垂直. 答案 2 2.若M是线段AB的中点,A,B到平面α的距离分别是4 cm,6 cm,则M到平面α的距离为________. 解析 当A,B在平面α同一侧,点M到α距离为(4+6)=5(cm);当A,B在平面α两侧,点M到α距离为(6-4)=1(cm). 答案 5 cm或1 cm 3.在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,PA平面ABCD,且PA=1,PEBD,E为垂足,则PE的长为________. 答案  4.P为ABC所在平面外一点,O为P在平面ABC上的射影.(1)若PA=PB=PC,则O点是ABC的________心;(2)若PABC,PBAC,则点O是ABC的________心;(3)若PA,PB,PC两两互相垂直,则O点是ABC的________心. 答案 外 垂 垂 5.(1)三角形的一边BC在平面α内,lα,垂足为A,ABC,P在l上滑动,点P不同于A,若ABC是直角,则PBC是________三角形; (2)直角三角形PBC的斜边BC在平面α内,直角顶点P在平面α外,P在平面上的射影为A,则ABC是________三角形.(填“锐角”“直角”或“钝角”) 解析 (1)如图,PA⊥平面ABC, PA⊥BC,又ABC=90°BC⊥AD,BC⊥平面PAB,PBC=90°. (2)如图,PB2+PC2=BC2,AB<PB,AC<PC,所以AB2+AC2<BC2,故BAC为钝角. 答案 (1)直角 (2)钝角 6. 如图,在正方形SG1G2G3中,E,F分别是G1G2,G2G3的中点,D是EF的中点,现沿SE,SF及EF把这个正方形折成一个几何体,使G1,G2,G3三点重合于点G,这样,下列五个结论:SG⊥平面EFG;SD⊥平面EFG;GF⊥平面SEF;EF⊥平面GSD;GD⊥平面SEF. 其中正确的是________(填序号). 解析 SG,EG,FG两两垂直,易推得成立;EG2=FG2,即EG=FG又SE=SF,易证成立. 答案  二、解答题(每小题15分,共30分) 7. (2012·镇江调研)如图所示,四棱锥P-ABCD的底面是一直角梯形,BAAD,CDAD,CD=2AB,PA底面ABCD,E为PC的中点. (1)证明:EB平面PAD; (2)若PA=AD,证明:BE平面PDC. (1)证明 取PD中点Q, 连接EQ,AQ. 因为QECD,CDAB, 所以QEAB. 又QE=CD=AB,四边形ABEQ是平行四边形, 所以BEAQ.又AQ平面PAD,所以BE平面PAD. (2)因为PA底面ABCD,所以CDPA. 又CDAD,所以CD平面PAD. 所以AQCD. 若PA=AD,则Q为PD中点.所以AQPD. 所以AQ平面PCD. 因为BE AQ,所以BE平面PCD. 8. (2011·江西卷)如图,在ABC中,B=,AB=BC=2,P为AB边上一动点,PDBC交AC于点D,现将PDA沿PD翻折至PDA′,使平面PDA′平面PBCD. (1)当棱锥A′-PBCD的体积最大时,求PA的长; (2)若点P为AB的中点,E为A′C的中点,求证:A′BDE. 解 (1)令PA=x(0x2),则A′P=PD=x,BP=2-x. 因为A′PPD,且平面A′PD平面PBCD, 故A′P平面PBCD. 所以VA′-PBCD=Sh=(2-x)·(2+x)x=(4x-x3). 令f(x)=(4x-x3), 由f′(x)=(4-3x2)=0,得x=(负值舍去). 当x时,f′(x)0,f(x)单调递增; 当x时,f′(x)0,f(x)单调递减. 所以当x=时,f(x)取得最大值. 故当VA′-PBCD最大时,PA=. (2)证明 设F为A′B的中点, 如图所示,连接PF,FE, 则有EF綉BC,PD綉BC. 所以EF綉PD. 所以四边形EFPD为平行四边形. 所以DEPF.又A′P=PB, 所以PFA′B,故DEA′B. 分层训练B级 创新能力提升 1.(2012·南京模拟)已知l,m是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,下列命题: 若lα,mα,lβ,mβ,则αβ; 若lα,lβ,α∩β=m,则lm; 若αβ,lα,则lβ; 若lα,ml,αβ,则mβ. 其中真命题是________(写出所有真命题的序号). 解析 中l与m相交时成立;中当lβ时成立,正确. 答案  2.(2012·苏州调研)设

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