(新目标英语九年级Units110重点句子讲解1.docVIP

Unit 1 How do you study for a test? 　　 　　1. I study by working with a group. (P1) 我通过小组练习学习。 　　by + V-ing构成的短语可作行为方式状语。by后面可以接动词的-ing形式，也可以接名词。例如： 　　He teaches himself the violin by practising the whole night. 他通过整夜的练习自学小提琴。 　　I knew by his appearance that he was not English. 看他的外表，我就知道他不是英国人。 　　2. It’s too hard to understand the voices. (P3) 很难听懂其发音。 　　句中的it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。“too ... to ...”结构中的动词不定式含否定意义，意为“太……以致不……”。其中的too是副词，用来修饰形容词，to是动词不定符号。例如： 　　The boy is too young to understand the story. 这孩子年龄太小，不能理解这个故事。 　　在使用这个结构时应注意两点：(1) 句中的主语与动词不定式在逻辑上是动宾关系时，动词不定式后面不能再跟宾语； (2) 句中的主语与动词不定式在逻辑上是动宾关系，而动词不定式又是不及物动词时，要在其后加上适当的介词。例如： 　　Tom spoke too quickly for us to understand. 汤姆说话太快了，我们听不懂。 　　The house is too small for the family to live in. 房子太小，那一家人住不下。 　　3. We get excited about something and then end up speaking in Chinese. (P4) 当我们谈论某事而变得激动时，最后就用汉语来讲述了。 　　(1) get excited about意为“对……感到兴奋”。介词about后面通常接名词、代词或动词的-ing形式。例如： 　　The boys got excited about going to Shanghai. 男孩们对去上海感到很兴奋。 　　The students are excited about the results of the exams. 学生们对考试成绩感到非常兴奋。 　　(2) end up sth/doing sth意为“结果为……”，“以……结束”，通常指意料之外的结果。例如： 　　He ended up in prison. 他最终锒铛入狱。 　　They were going shopping，but ended up staying at home and watching TV. 他们原计划去买东西，但结果却是呆在家里看电视。 　　4. I don’t know how to use commas. (P5) 我不知道该怎么使用逗号。 　　句中how to use commas属“连接代词/副词 + 动词不定式”结构，作宾语用，动词不定式的逻辑主语通常是句子的主语。在中考中，命题人往往要求考生将其与宾语从句进行转换。例如： 　　Jim told Lin Tao how he would spend the day. → Jim told Lin Tao how to spend the day. 吉姆告诉林涛他是怎样度过这一天的。 　　The students should know what to do or what not to do in school. 学生们应该知道在学校里应该做什么，不应该做什么。 　　在使用这一结构时需要注意两点： 　　(1) 在这一结构中，如果连接代词what，which，whom是作其后动词不定式的宾语，则这个动词应该是及物动词。如果动词不定式是不及物的，则需在其后加上适当的介词。例如： 　　I don’t know what to say. 我不知该说什么。 　　He wants to know whom to work with. 他想知道将和谁在一起干工作。 　　(2) 这一结构中用的是连接副词when，where，how，而且它们作其后动词不定式的状语时，这个动词应为不及物动词。若不定式是及物动词，则该动词须有自己的宾语。例如： 　　I don’t know when to start. 我不知道何时出发。 　　Do you know how to do the exercis