语文综合演练2011年2月26日课件.pptVIP

综合演练试题评析2月26日 1．C． A．kēng/háng、mán/mái、páo/páo； B．shé/zhé、hèng/ hèng、huó/ hé； C．lào / là、bì/ pì、jué/ jiáo； D．chéng / shèng、ē/ē、lěi/ léi） 2．B A搭配不当。“火箭”不能做“论证”、“攻关”的主语； C主语残缺。可改为“供应商被迫在降低成本上铤而走险”； D句式混乱，“中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后”没有说完整，下一句又另起炉灶。 3．电离（或电离生成） 发射（或送上高空） 汇合 凝结 4．内容2分，语言2分，语言要符合同学的身份1分。字数每超过5字扣1分。 示例： （1）读书可以滋养心灵，可以开启智慧，可以愉悦性情，我们不应该简单的把读书和分数挂钩，那也太急功近利了。 （2）培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我们如果光盯着分数，那恐怕有点小家子气了吧。 5．B（稍：逐渐） 6．C（①说明他少年有豪气，②只说他做出选择要做官，⑥是他的处世态度） 7．D 石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健，他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48岁。 （“生逢其时，深得皇帝重用”错） （1）北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。（禄：使……享受俸禄；状语后置；句意各1分） （2）范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就。（见幸：被宠幸；引：推荐；止：推辞；句意各1分） （3）北宋就推行（致力）休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。（晏然：安宁；弛：放松；句意各1分） 9．⑴山河辽阔，宫阙巍峨，花草茂美（4分，一点1分，三点4分）。化用典故。（2分，超过一种不给分） ⑵上阕极言太平繁华景象（1分），下阕写词人被俘后的凄凉生活(1分)，两相对比，烘托出了作者深沉的哀愁。（答出“哀愁”类或“亡国之痛”类或“离别之苦”类，即可得2分） 10． （1）侣鱼虾而友麋鹿 （2）春光融融 （3）舞榭歌台 （4）小弦切切如私语 （5）而后喻 （6）宠辱偕忘 （7）各领风骚数百年； （8）非淡泊无以明志。 11． 选取典型景物（1分）， 色彩鲜明（1分）； 由近及远，富有层次感（1分）； 动静结合，在景物描写中又间以人物的活动（1分）。 （共4点，答满4点得4分） 12． 大地是辽远（一望无际）； 是富有生机（茁壮生长）的； 是温暖的； 不同的时节里，人们都在大地上辛勤劳作。 （一点1分，共4分） 13． 遵循时节在土地上劳作就会有收获（劳动观）； 简单的生活消费也能满足对幸福的追求（幸福观）； 大地供养了人的生存，也将接纳人的死亡，死亡是和土地的约定（生死观）。 （一点2分）（共6分）（三个角度下，答出类似的意思即可） 14． 进一步表现关中大地上劳动人民的辛劳生活和质朴品德（或“辛劳”类）； 也表现了他们精神世界的贫乏和苍白； 寄托着作者对他们的深切的同情。 （“被刺痛”、“惋惜”亦可，一点2分）（共6分） 15． ①“重读”“戏说”之风盛行； ②大量非专业人士积极介入； ③各种媒介推波助澜。（6分。每层意思2分） 16． ①“娱乐化解读”易误读和误解历史； ②“娱乐化解读”不能承载深刻的思想和沉重的文化使命； ③“娱乐化解读”削弱了教育作用，影响其所承载的历史和思想价值的传播。(6分。每层意思2分) 17． ①应关注历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结； ②要为解决现实问题提供借鉴和参考； ③应强调和弘扬传统文学经典名著的精神。 (6分。每层意思2分) * *