高考数学 高频考点归类分析 数列与函数（方程）的综合应用（真题为例）.docVIP

数列与函数（方程）的综合应用数列与函数的结合，利用函数的性质体现数列的变化。 典型例题： 例1. （2012年四川省文5分）设函数，是公差不为0的等差数列，，则【 】 A、0 B、7 C、14 D、21 【答案】D。 【考点】高次函数的性质，等差数列性质。 【解析】∵是公差不为0的等差数列，记公差为。 ∴。 则 。 ∵，∴。 设， 则。 ∴。故选D。 例2. （2012年安徽省理5分）公比为等比数列的各项都是正数，且，则【 】 【答案】。【考点】等比数列，分数指数幂，对数。 【解析】∵是等比数列，且，∴。 又∵等比数列的各项都是正数，∴。 ∴。 ∴。故选。 例3. （2012年湖北省理5分）定义在（-∞，0）∪（0，+∞）上的函数，如果对于任意给定的等比数列，仍是等比数列，则称为“保等比数列函数”。现有定义在（-∞，0）∪（0，+∞）上的如下函数：①；②；③；④。 则其中是“保等比数列函数”的的序号为【 】 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C。 【考点】等比数列的判定，新定义。 【解析】逐一检验： 令等比数列的公比为， ①对，∵，∴是等比数列； ②对，∵不一定是常数，∴不一定是等比数列； ③对，∵，∴是等比数列； ④对，举个特例，令是等差数列不是等比数列。 从而是“保等比数列函数”的的序号为①③，故选C。 例4. （2012年江西省文5分） 观察下列事实的不同整数解的个数为4 ，的不同整数解的个数为8，的不同整数解的个数为12 ….则的不同整数解的个数为【 】 A.76 　 B.80 　 C.86 　 D.92 【答案】B。 【考点】归纳推理，等差数列的应用。 【解析】观察可得不同整数解的个数4，8，12，…可以构成一个首项为4，公差为4的等差数列，通项公式为，则所求为第20项，所以。故选B。 例5. （2012年上海市文4分）已知，各项均为正数的数列满足，， 若，则的值是 ▲ 【答案】。 【考点】数列的概念、组成和性质，函数的概念。 【解析】根据题意，，并且，得到。 当为奇数时，，，，，。 当为偶数时，由，得到，解得（负值舍去）。 由得，解得。 ∴当为偶数时，。 ∴。 例6. （2012年四川省理12分）已知数列的前项和为，且对一切正整数都成立。 （Ⅰ）求，的值； （Ⅱ）设，数列的前项和为，当为何值时，最大？并求出的最大值。 【答案】解：（Ⅰ）取n=1，得 ① 取n=2，得 ② 由②－①，得 ③ （1）若=0, 由①知=0。 （2）若，则, ④ 由①④得：。 （Ⅱ）当时，由（I）知，。 当时，有⑤ ， ⑥， ⑤－⑥，即 ∴=。∴。 令，则 ∴数列{}是以为公差，且单调递减的等差数列。 ∴b1b2b3…b7=；当n≥8时，bn≤b8=。 ∴n=7时，取得最大值，且的最大值为=。 【考点】等差数列、等比数列、对数等基础知识，方程、分类与整合、化归与转化等数学思想的应用。 【解析】（Ⅰ）取n=1和n=2可得关于，的方程，解之即得。 （Ⅱ）作差求得，代入，根据对数的性质求解。