语篇理解与推理(第三节)课件.pptVIP

心理语言学 贺荟中 第七章 语篇理解与记忆 第三节 语篇理解中的推理 一、内容 1、“推理 ”的含义（语篇理解中） 2、“推理”在语篇理解中的作用 3、运用所学知识分析在阅读或倾听所给语篇材料中，推理是否发生，如果发生，推理在该语篇理解中的作用怎样。 ★“推理 ”的含义（语篇理解中） （请阅读今天所发的材料1） 材料1 那个抢劫犯所做的一切就是想抢那位女士的钱。但当她发出尖叫时，他用凶器刺中了她以迫使她不再喊叫。他看了看周围是否有人在盯着他。他把刀子扔进灌木丛，拿走了她的钱，然后逃走了。 ★ 问 题 * 该段材料的主要意思是什么？请用一句话说出。 * 文中的凶器指什么？ * 指出文中的人称代词分别指代什么？ ★ “推理 ”的含义（语篇理解中） 1.Mckoon和Ratcliff指出“推理被定义为语篇（文本）中没有明确提到的任何信息”。 请再次阅读材料1 那个抢劫犯所做的一切就是想抢那位女士的钱。但当她发出尖叫时，他用凶器刺中了她以迫使她不再喊叫。他看了看周围是否有人在盯着他。他把刀子扔进灌木丛，拿走了她的钱，然后逃走了。 ▲ 理解该材料时，是否有搭桥推理发生？ ▲ 理解该材料时，共发生了哪些种类的推理？ ▲ 搭桥推理（Bridging Inference） ▲ 主题推理（Thematic Inference） 请同学们和我一起继续分析今天所发材料1 材料1 那个抢劫犯所做的一切就是想抢那位女士的钱。但当她发出尖叫时，他用凶器刺中了她以迫使她不再喊叫。他看了看周围是否有人在盯着他。他把刀子扔进灌木丛，拿走了她的钱，然后逃走了。 ▲ 推理通常被看作是一种将语篇中明确提到的先前信息或隐含信息与当前信息进行联系并综合进语篇心理表征的加工活动。 (1).Mckoon和Ratcliff指出“推理被定义为语篇（文本）中没有明确提到的任何信息”。 (2).推理通常被看作是一种将语篇中明确提到的先前信息或隐含信息与当前信息进行联系并综合进语篇心理表征的加工活动。 ★ 请听下列笑话 嫁到俺村来嘛! 俺村比较富有！ 通信基本靠吼！交通基本靠走！ 耕地基本靠牛！照明基本靠油！ 取暖基本靠抖！治安基本靠狗！ 发财基本靠偷！美女基本没有 香港回归十周年的庆典上,胡锦涛握住刘德华的手说:我认识你 刘:十分激动 胡:你是张学友 刘:热泪盈眶 胡:你的那首菊花台我很喜欢 刘:谢谢毛主席 ▲ 请问，你为什么觉得该笑话可笑？你进行了语篇推理了吗？为什么？ ▲ 通过刚才“推理”概念的学习、与阅读和听上述几篇语篇，我们可以得出：实际上在语篇理解过程，我们会自觉、不自觉地进行了大量的推理加工活动。 ▲ 推理在语篇理解中的作用是什么？ ★ 推理在语篇理解中的作用 ▲ Schank(1976)把推理称为“理解过程的核心”，因为它决定着能否建立完整、连贯的语篇表征，达到语篇阅读的终极目标---语篇理解。 请大家阅读材料2 ▲ 几个女人有点失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人,永远朝着愉快的事情想,女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久,她们就又说笑起来了。（孙犁: 《荷花淀》） 材料3 这是一个经过百年风雨的原始森林。一根燃烧的香烟被随手扔掉，大火烧毁了大片的原始森林。 （2） 推理在建立文本整体连贯中的作用 请看材料4 材料4 星期天的上午，天气晴朗。芳芳在自家门前的小树林里玩。她玩得非常开心。最近大黄蜂在树林中的一棵树上结了巢。邻居家的两个孩子已经被大黄蜂刺伤，伤势严重。爸爸好几次告诉芳芳不要到树林里玩，但她不听。芳芳看到一朵非常好看的野花。她高兴地把野花摘下来插在头上。芳芳快活地又唱又跳。她高兴地一个人玩着。突然，芳芳大喊一声“妈呀”，她尖叫着向家里跑去。 ▲ 推理与连贯的构建密切相关, 它是语篇理解者构建语篇连贯的重要手段之一, 因而也是构成语篇理解的基础。理解过程中所作出的推理并不仅仅因为我们所理解的话语或语篇能提供这种推理,而因为它们是构成话语连贯以使语篇接受者达到理解所必须的条件。 ▲ 语篇理解中的推理成为当前国内外心理语言学、认知神经科学、语言学等相关领域的研究热点。 ★ 补充材料： ▲ 索玉柱，论语篇理解中推理的研究范式. 北京大学学报（哲学社会科学版），1999（