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专题专项增分练(十八)　传记阅读(二)(时间：40分钟　满分：36分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。(18分) 唐生周：教书是个良心活 李洪雄从1982年大学毕业分配到学校，吉首大学唐生周教授32年里只做了一件事：当一名普通的大学老师。但是，就为了做好这件事，唐生周付出了自己的全部青春，五十多岁的他如今已是满头白发。 唐生周说：“教书是个良心活。”他把这句话当成自己的座右铭。 2012年农历大年初二晚上，正是亲人团聚的幸福时光。唐生周在常德老家石门县太平镇给2011级中文班全体同学写信，写完信已是凌晨，信长5 800余字。 写这封信缘于学校组织的教学评价。每位学生需要在期末时对任课老师进行网上评课打分和留言，在评价唐生周的教学时，有一位同学提出唐生周教授应该多辅导下学生怎样记课堂笔记，还有一位同学在教学效果一栏只给唐生周打了50分。 在信中，唐生周详细地介绍了做好笔记需要具备的四种能力，并写下了这样的片段： “关于教学效果的问题，我会更加努力追求知识传授的准确性、教学内容的充实性、科学研究的前沿性、课堂讲述的生动性。但确实有这种情况，有的老师期末点题，学生考试个个都能过关，学生评教100分。这样的事情我是绝对不会做的！我会守住我的良心的底线！” 2008年元月，湖南遭遇罕见冰雪灾害。从吉首大学老校区开往新校区的校车上，人很多。 像往常一样，唐生周等师生们都上完车，才最后一个上车。“老师，您请坐！”一名学生用手轻轻拍了拍他的肩膀。“谢谢你，我站着挺好，你坐。”唐生周转过头，默默地看着学生，谢绝了。学生坚持让他坐。唐生周拍了拍前面一位抱小孩站着的女教师：“你带着孩子，坐吧。”然后对让座的学生说：“我替这位老师先谢谢你了。” 到达新校区下车后，那个学生正准备离开，但他没走几步，听到背后一声亲切的呼唤：“同学，谢谢你！”白发苍苍的唐生周以九十度的弯腰向他深深地鞠了一躬。让座的学生霎时间紧张得不知所措，半天后才微微点头算是还礼，然后仿佛做了亏心事一样跑开了。 2008年10月至12月唐生周在北京做心脏换瓣手术。一位在北京读研的研究生得知他住院的消息后，将自己的QQ签名改为“希望恩师早日康复”。 消息传开，近一个月的时间里，数百名学生纷纷前往医院，探望唐生周，有文学院的，还有很多来自其他学院的；有唐生周认识的，也有唐生周不认识的。10平方米的病房每天门庭若市，有时走廊上也站满了排着队来看望恩师的弟子。主治医生等学生走后悄悄地问唐生周：“您是北京哪个单位的领导吧？”唐生周听罢，哈哈大笑：“我只是吉首大学一位普通的老师。” 就在唐生周心脏病很严重的时候，他也没有忘记通过邮箱指导学生申报课题。出院之后不顾全休一年的医嘱，他一天也没有休息，又立即给研究生上课并指导部分本科生。和手术之前一样，他每天五点起床熟悉教案，理清思路。每一堂课都是在掌声中结束的。 在2013年教师节座谈会上，唐生周畅谈了自己的职业幸福感：“教书是个良心活，唯有恪尽职守、兢兢业业做好每一项本职工作，才能得到大家的肯定，获得真正的安心，也才能真正感受到职业幸福感。作为教师，要对学生的终身发展负责，要让学生毕业时带走深厚的专业功底，还有对理想的执着追求。” 唐生周治学严谨在学校有口皆碑。古代汉语、汉字学、训诂学讲义是他多年教学心得的累积，其中的偏僻字是唐生周自学造字程序，一个一个造出来的，而对甲骨文、金文、小篆的形义关系的诠释，为了直观，也为了减少文字说明，则往往是将甲骨文、金文、小篆的形体一笔一画肢解之后进行的。为了一个疑难问题，他可能要花一个礼拜论证，几页纸的讲义往往需要准备好几个通宵。 89级学生袁光宇毕业后在中学教语文，有一次，他在教学中遇到了难题，几经斟酌，给唐生周写了一封求援信。几天后，他接到了唐生周的回信。袁光宇激动地对唐生周说：“是您让我免做了一次学术骗子。”但他不知道，为了这个答复的准确，唐生周在图书馆整整泡了三天。因为袁光宇问的是关于碳的问题，这可不是唐生周的专业。 在吉首大学万千学子心中，“唐生周”这三个字已成为最美的名字——远远不止于留恋，更多的是发自内心的一种景仰与敬佩。 (选自《光明日报》，有删改) 1．文中哪些事件表现出唐生周治学严谨这一特点？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．理解文中画线句子的含意。(4分) (1)主治医生等学生走后悄悄地问唐生周：“您是北京哪个单位的领导吧？”(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)每一堂课都是在掌声中结束的。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．文章的标题为“唐生周：教书是个良心活”，但是文章七到九段写的是关于让座的事情，这样写有什么好处？请简要分析。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．唐生周只是一个普通的老师，而他的名字却成了吉首大学万千