全国自学考试《美学》2012201404.docxVIP

全国2012年4月高等教育自学考试美学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。?1.陶渊明《饮酒》(其五)中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”反映的是主体对客体的(　　　)A.体验?B.诠释C.认识?D.反思2.人生境界的特点在于个体内在性和(　　　)A.外在性B.对象性C.生成性D.合成性3.诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在《美与物理学》中提到的“美”指的是(　　　)A.自然美B.社会美C.科技美D.生活美4.意大利美学家克罗齐认为艺术即(　　　)A.形式?B.符号C.模仿?D.直觉5.在艺术作品的诸层次中，直接指示、负载着意象世界的是(　　　)A.物质实在层B.形式符号层C.意境超验层D.意象世界层6.各种艺术功能的实现必须通过(　　　)A.教育?B.审美C.认识?D.娱乐7.以下不属于原始审美活动的是(　　　)A.器物装饰?B.纹身C.岩画?D.戏剧8.审美活动应当排除(　　　)A.情感因素?B.直接功利性C.合目的性?D.现实意义9.席勒认为人的游戏冲动产生于(　　　)A.生命力的盈余B.性欲的升华C.心灵的净化D.想象的自由10.普列汉诺夫认为，审美得以在劳动基础上产生的中介性因素是(　　　)A.劳动的价值B.生产的根本性C.功利性的观念D.生产的可塑性11.审美经验把握和表现超验世界的主要方式是(　　　)A.感知?B.推理C.象征?D.比喻12.提出“反思判断力”这一概念的美学家是(　　　)A.康德?B.黑格尔C.海德格尔?D.伽达默尔13.艺术存在论研究的是(　　　)A.艺术的存在方式?B.艺术的认识方式C.艺术的形态D.艺术的起源14.艺术创造的核心是意象的(　　　)A.表达?B.生成C.物化?D.外化15.不属于天才的艺术创造力的是(　　　)A.艺术敏感?B.艺术技巧C.灵感?D.记忆力16.审美形态的二重性主要是指(　　　)A.感性与理性的统一?B.逻辑与历史的统一C.变异性与稳定性的统一?D.民族性与世界性的统一17.作为一种审美范畴，优美表征着人在实践活动中所达到的(　　　)A.超越状态?B.和谐状态C.体验状态?D.享乐状态18.提出“游于艺”的中国古代思想家是(　　　)A.庄子?B.孔子C.老子?D.墨子19.中国书法艺术所产生的意象类型主要是(　　　)A.喻象?B.仿象C.抽象?D.兴象20.悲剧的美育效果主要在于(　　　)A.恐惧?B.震撼C.净化?D.悲伤二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。?21.审美经验的产生所依赖的主客体条件是(　　　　　)A.主体具备审美修养与审美能力B.主体具备一定的理性思维能力C.客体具备某种独特之处D.客体具备某种合理之处E.主体熟知和理解客体22.审美经验的三个阶段是(　　　　　)A.构思阶段?B.外化阶段C.呈现阶段?D.构成阶段E.评价阶段23.影响接受者“期待视野”的因素有(　　　　　)A.文化基础?B.审美趣味C.艺术修养?D.想象能力E.艺术敏感24.审美形态的历史性，主要表现在(　　　　　)A.它是特定历史发展阶段的产物B.它是多种审美因素的感性凝聚C.它受到贯通古今的文化精神的制约D.它表征着美在审美中生成的规则E.它的内涵是在历史发展中不断演变的25.关于美育功能的说法不准确的有(　　　　　)A.诉诸感性?B.形象直观C.潜移默化?D.化性起伪E.怡情养性三、名词解释题(本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分)26.喻象：(1)喻象是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体心灵来创造新的世界;(2)主体在客观世界摄取象征物，赋予其一定的象征意义，以此种方式形成的意象便是喻象。27.以美育代宗教说: (1)是由著名教育家蔡元培提出的;（2）他主张，美育是自由的，进步的，普及的，而宗教则是强制的，保守的，有界的;(3)主张美育代宗教，以发挥美育在提升人生价值方面的独特作用28.悟:(1）悟是艺术接受的第三阶段和最高阶段;（2）是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟。接受主体完全进入意象世界，主体不再执著于符号的形式，而直接与艺术意象合而为一，进而直接领悟其意味。所谓“得意而忘象，得象而忘意”，这就是悟，也就是艺术接受的最高阶段和理想境界。29.审美需要: (1)就是指人作为一种有生命、有意识的社会存在物所内在具有的，渴望在对象化的活动中能动地实现自己、肯定自己，并按照他的人生理想去自由而完整地发展自己的精神