以校园电视为媒介营造校园文化活力分解.docVIP

以校园电视为媒介营造校园文化活力 【摘要】 作为校园主流媒体之一的校园电视台，承担着宣传学校形象、协助学校管理层战略发展规划、服务教育教学、建设校园文化的责任。△△△实验学校校园电视台自成立以来，吸取同行先进的经验，在实践中摸索，不断完善校园电视台的组织架构，由学生台长、站长在老师指导下实行学生自主管理。结合学校教学和宣传实际，不断加强电视台的建设与运作模式，形成“一系统”、“两条件”、“三制度”、“五环节” “九原则”、“多形式”等一套完整的节目制作播出模式。 搭好电视视界台，打造校园文化力。△△△校园电视台是打造校园文化力的一个重要载体，自建台起就努力将自己打造成校园文化与思想交流的平台。（一）点滴记录，彰显学校品位。△△△实验学校电视台自成立起，就担负着记录学校历史文化，彰显学校品位的任务。他们是学校历史的真实记录者，真实地记录了学校发展过程中的重大事件。（二）宣传导航，助力学校飞跃。加强舆论引导，营造“大爱”校园文化氛围；参与活动策划，传播校园文化建设的“正能量”。（三）创设舞台，促进学生发展。通过电视节目的制作，促进学生各项能力发展。培养和发现了一大批电视新秀。（四）做好服务，引领教师成长。校园电视台为老师们做好服务，提供必要的技术支持。搜索最新的网络电视教学资源，拍摄录制一节节精彩课，组织策划同升名师专题等。 校园电视是大众的教育者，我们应丰富完善校园电视台的教育职能，通过正面的引导，形成校园文化的积淀，推进校园文化建设。 【关键词】 校园电视台 媒介 校园文化 文化活力 作为校园主流媒体之一的校园电视台承担着宣传学校形象、协助学校管理层战略发展规划服务建设校园文化的责任。△△△实验学校电视台是由台长、站长在老师指导下学生自主管理的组织，既有联系又是独立的一个社团组织。校园电视台组织机构如图所示： 二、校园电视台的建设与运作模式 △△△实验学校电视台的建设与运作模式概括为“一系统”、“”、 “九原则”、“多形式”。现具体介绍如下：建立一个系统建立用户端到每个教室的电视系统是学校校园电视台建设的前提用户端确保两个条件硬件条件配置学校闭路电视系统电视节目摄、编、播的必备设备如摄像机、录机、、电视编播室等。逐步装备和完善了必备设施。现有ony300Ap摄像机1台、Canon 5D MarkⅡ一台、Sony数字摄像机2台、松下摄像机3台、模拟摄像机1 台、DVD机台录像机3台监视器台专业采访话筒支编辑，特技台1部；60平方米演播厅一间，电视节目编辑室间；资料、设备架软件条件有丰富工作经验、事业心强的成员；懂得电视系统的专业技术及摄、编、播、录的基本技术，基本操作的完善制度制度信息制度 （四）明确五个流程 策划、制作电视节目是个复杂的过程，一部成功的校园电视片需要经过许多工序，经由许多人共同协作才能完成。电视节目制作播出流程（即节目编播流程）如下图所示： 根据流程，具体制作时成立撰稿与采访、摄像、播音、制作等多个小组，每个小组都有辅导教师，具体指导和引领学生的日常活动。 撰稿组：根据节目主题和要求，撰写播出文字稿件，做到语句通顺，表述清晰，内容充实。 采访组：根据播出主题和要求，确定采访对象、采访时间、采访地点和采访内容，准备好相关的摄像器材，高质量地完成采访任务。 摄像组：负责各栏目摄像，配合采编完成素材的收集。 播音组：根据提供的稿件进行播音，做到语速适中，语调规范，富有激情。 制作组：认真学习Premiere、AE、Edius的使用方法，采集好相关的音视频资料，利用非线编设备，制作播出成品。 也可根据需要分为前期、后期或者台前、幕后。前期包括策划、编导、摄像、主持人等；后期则是制作、配音等。台前包括主持人、表演，幕后则是摄像及编导。无论哪种形式，均离不开协同与合作，组织及领导。 （五）总结九条原则 以正面教育为主的原则方向性与现实性相结合的原则学生主体原则教育与自我教育相结合原则知行统一的原则先导性原则整体优化原则点面结合原则利用优势的原则设置多栏目：电视新闻——包括国际、国内及校园要闻等。。——每周就学校的热点问题作深入报道，制作专题。为配合高考、中考动员宣传；为科技节、体育节、艺术节等重大活动制作专题。常规栏目《身边人 身边事》。 教育类： 电视座谈——学生普遍关注的问题。《嘉宾访谈面对面》如就问题座谈电视会议——集中或场地等的学生大会。如学校组织的家长会等。电视讲座——等如《预防》等。电视讲演——以积极向上为内容的讲演教育引导和感染学生，增强学生的自我教育意识。空中英语教室》电视播——班队活动观摩、家长会、大型庆祝活动等《快乐的校园》《麻辣剧场》在社会变迁日速，价值多元日显的当代社会，要求德育者先育德，为师者先为人。摒弃道德说教，实施