(浙林院理20087号.docVIP

理学院 浙林院理〔2008〕7号 理学院教师本科教学工作业绩考核办法 为切实加强教学工作，牢固树立教学工作的中心地位，强化教师教学的职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使我院教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，为贯彻《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》（浙教高教〔2007〕33号）文件精神，落实《浙江林学院教师教学工作业绩考核试行办法（试行）》，结合我院实际，制定本实施细则。 一、考核原则 教师本科教学工作业绩考核坚持公平、公正、公开原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持分层次和分类别相结合原则；坚持定量和定性相结合的原则；实行教学效果的优先制和一票否决制。 二、考核对象及时间 本实施细则适用于学院在编的、具有教师职称系列的教师在课堂教学、实践教学及专业建设、课程建设、教材建设等方面工作业绩的考核；教学工作业绩每年度考核一次，其中学生对教师课堂教学质量测评每学期进行一次。 三、考核等级及限制性条款 教师本科教学工作业绩主要依据《理学院教师本科教学工作业绩考核指标》及学校有关文件进行考核。 考核结果分A、B、C、D、E五个等级，各等级比例执行省教育厅和学校的相关文件规定的标准，即原则上B（含B）以上比例不得超过当年度学院参加考核教师人数的60%，其中A比例不得超过20%；C和D应有一定比例，E则根据实际情况而定。各等级评价的标准如下： A级。基本要求：每学年至少主讲一门课程，教师的教学工作量符合规定最低要求；所主讲课程的课堂教学质量评价分列所在系（部）前30%；教学工作业绩分列所在系（部）前30%；未出现教学事故。其它要求：教学建设、教学改革与研究、教学奖励及指导学生获奖情况达到最低要求（教授20分，副教授15分，讲师10分，助教5分）。 B级。基本要求：每学年至少主讲一门课程，教师的教学工作量符合规定最低要求；所主讲课程的课堂教学质量评价分列所在系（部）前70%；教学工作业绩分列所在系（部）前70%；未出现教学事故。 C级。基本要求：每学年至少主讲一门课程，教师的教学工作量符合规定最低要求；所主讲课程的课堂教学质量评价分列所在系（部）前95%或教学工作业绩分列所在系（部）前95%。 D级。 介于C级和E级之间的情况。 E级。有以下情况之一者直接定为不合格（E等）：一学年内出现一般教学事故2次以上（含2次）或出现重大教学事故1次以上（含1次）；年度本科教学工作量未达到最低工作量要求者。 四、考核工作组织机构与工作程序 1、考核工作组织机构 学院成立教师本科教学工作业绩考核领导小组，学院院长担任组长，教学副院长担任副组长，领导小组由学院党政领导班子、系（部）主任、分工会主席和办公室主任（兼工作组秘书）成员组成。考核领导小组负责制定考核实施办法，审核教师教学工作业绩考核等级，受理教师申诉，讨论与解决考核工作中的重大问题。各系（部）成立教师本科教学工作业绩考核工作小组，根据《理学院教师本科教学工作业绩考核指标》，具体负责教师本科教学工作业绩考核工作。 2、考核工作程序 （1）教学业绩考核主要分两个阶段进行。第一阶段为学期学生测评阶段，安排在每学期选课前；第二阶段为年度综合考核阶段，安排在年度末。 （2）秋季学期结束前半个月，教师本人填写《理学院教师本科教学工作量登记表》和《理学院教师教学建设、教学改革与研究及奖励情况登记表》，交系（部）考核工作小组。 （3）系（部）考核工作小组对教师本科教学工作量和教学建设、教学改革及研究、指导学生工作等情况进行审核后，确定相应的等级，填写《理学院教师本科教学工作业绩考核成绩汇总表》。 （4）学院考核领导小组召开教师本科教学工作业绩考核会议，听取各系考核工作汇报，可对各系五个等级的比例作适当调整，但全院总比例不变。最终确定教师本科教学工作业绩考核等级。 （5）学院考核领导小组将考核结果在学院一定范围内公示三天。教师如有异议，可向学院考核领导小组提出书面意见并陈述理由。学院考核领导小组受理教师的申诉，在10个工作日内，提出处理意见，并通知教师本人。 （6）学院将经公示后的考核结果上报学校，填写《理学院教师教学工作业绩考核汇总表》一式四份，一份交教务处，一份交人事处，一份学院留存。 五、考核结果的使用 学院制定相应的奖惩措施，以奖励教学工作业绩优秀的教师。 1、教学工作业绩考核作为我院教师年度考核的一个重要组成部分。 2、在学院范围内公布每年度本科教学工作业绩考核成绩优秀的教师名单，并向学校推荐。 3、教学工作业绩突出的教师，学院推荐参加“浙江林学院教师教学质量奖”的评选。 5、凡申报学校教学科研岗位，专业教学岗位聘任的教师，聘前考核期本科教学工作业绩须达到有关岗位聘任要求。 6、凡申报高一级职称的教师，其教学工作业