（江苏专版）高中英语 解题指导2同步导学课件 译林牛津版必修2.pptVIP

必修2 Unit 2 Wish you were here　愿你同在 如何做好单项填空题 1．捕捉标志性词汇，寻找解题突破口 标志性词汇就是“题眼”。抓住了题眼，就能准确判断命题者的意图，缩小思考范围，迅速发现解题突破口，从而准确作答。 —One week’s time has been wasted. —I can’t believe we did all that work for________. A．something　　　 B．nothing C．everything D．anything 【解析】　仅从句子本身分析，很容易选D，因为句中的can’t构成否定句。但从说话双方的语气来看，答话人并不认为他们这一周白白浪费了，用双重否定来表示肯定。 【答案】　B 【思维导悟】　单项填空题的标志性词汇对于正确答案的判断起决定性的作用，是正确理解语境的关键，解题时这些标志性词汇就相当于“题眼”，一定要仔细辨别，慎重判断。 2.排除冗余信息，抓住句子主线 题干中的冗余信息，往往能够挡住考生的视线，“声东击西”，模糊命题人的意图。考生必须通过拆分简化，找出主线，领会句意，方能“拨开云雾见青天”。 —What would you do if it________tomorrow? —We have to carry it on，since we’ve got everything ready. A．rain B．rains C．will rain D．is raining 【解析】　由四个选项可知本题考查时态。原题设计成对话的形式，但答语对选项的判断不起什么作用，所以这里的答语就是冗余信息，它的出现会增加考生思考的难度，干扰考生的判断。因为本题中if引起了条件状语从句而主句部分中又使用了将来时态，所以从句中需要用一般现在时代替一般将来时。 【答案】　B 【思维导悟】　冗余信息的内容多与具体的选项无关，命题人设计冗余信息其目的在于考查考生的判断识别能力，此类题目解题时要注意抓住关键信息，排除冗余信息的干扰。 3.运用句子还原法，巧识庐山真面目 通过对题干进行适当的转换，使之成为我们熟悉的句型，可以使试题难度减小，结构清晰、句意明确，从而准确作答。本法常用于以下5种情况：①还原被动语态为主动语态；②还原疑问句为陈述句；③还原感叹句为陈述句；④还原倒装句为陈述句；⑤还原强调结构为陈述结构。 It wasn’t until nearly a month later________I received the manager’s reply. A．since B．when C．as D．that 【解析】　句意为“直到大约一个月之后我才收到经理的答复”可知，本句与I didn’t receive the manager’s reply until nearly a month later.同义，由此可以判断本句为强调句。在强调时间状语时，引导词要用that。所以本题D项正确。 【答案】　D 【思维导悟】　对于使用还原法可解的题目，大家可以通过类比等方法来掌握其句式特点，同时在解题时要注意灵活运用。 4.利用标点符号线索，准确锁定最佳答案 标点符号在句中作用重大，有无标点符号，会直接影响到选项的确定。答题时，我们要始终把握“既要语法对，又要逻辑通”的原则。 The doctor advised Vera strongly that she should take a holiday，but________didn’t help. A．it B．she C．which D．he 【解析】　该题题干中出现了逗号，并且使用了并列连词but，由此使前后变成了两个并列分句，空格处使用代词指代上句内容应该用it，若该句中没有but则该题应使用which指代上句内容。 【答案】　A 【思维导悟】　标点符号的作用有时是至关重要的，在单项填空题中要特别注意逗号、分号、句号、破折号、问号的使用，注意它们在使用时所能代表的逻辑关系。 5.克服思维定势，认真追根溯源 命题者会利用考生的思维定势或易停留在表层理解上等心理特点设计考题。考生必须认真分析，排除表面干扰，找准命题意旨所在，才不至于失去宝贵的分数。 The country life he was used to________greatly since 1992. A．change B．has changed C．changing D．have changed 【解析】　本题题干中出现了was used to，对于考生来讲，“习惯于做某事”可以用be used to doing表达，所以此题容易误选C。而实际上依据本题句式结构，he was used t