（浙江专版）高考数学二轮专题突破 （预测演练+提能训练）第1部分 专题一 第4讲 不 等 式选择、填空题型（以真题和模拟题为例） 理.docVIP

《创新方案》2014届高考数学（理科）二轮专题突破预测演练提能训练（浙江专版）：第1部分 专题一 第4讲 不 等 式选择、填空题型（以2013年真题和模拟题为例，含答案解析） 一、选择题 1．(2013·北京高考)设a，b，cR，且ab，则(　　) A．acbc　　　　　　　　　B. C．a2b2 D. a3b3 解析：选D　当c＝0时，选项A不成立；当a0，b0时，选项B不成立；当a＝1，b＝－5时，选项C不成立；a3－b3＝(a－b)(a2＋ab＋b2)＝(a－b) 2＋0，故选D. 2．关于x的不等式x2－2ax－8a20(a0)的解集为(x1，x2)，且x2－x1＝15，则a＝(　　) A. B. C. D. 解析：选A　由条件知x1，x2为方程x2－2ax－8a2＝0的两根，则x1＋x2＝2a，x1x2＝－8a2，故(x2－x1)2＝(x1＋x2)2－4x1x2＝(2a)2－4×(－8a2)＝36a2＝152，得a＝. 3．设函数f(x)＝若f(x0)1，则x0的取值范围为(　　) A．(－∞，－1)(1，＋∞) B．(－∞，－1)[1，＋∞) C．(－∞，－3)(1，＋∞) D．(－∞，－3)[1，＋∞) 解析：选B　f(x0)1，或 解得x0(－∞，－1)[1，＋∞)． 4．设a0，b0.若是3a与3b的等比中项，则＋的最小值为(　　) A．8　　　　　B．4 C．1　　　　　D. 解析：选B　由题意知()2＝3a·3b，解得a＋b＝1，又a0，b0，a＋b≥2，可得2≤1，即ab≤，当且仅当a＝b＝时等号成立．＋≥2≥4，当且仅当a＝b＝时等号成立．＋的最小值为4. 5．(2013·威海模拟)若不等式组所表示的平面区域被直线y＝kx＋2分成面积相等的两部分，则k的值为(　　) A．4 B．1 C．2 D．3 解析：选B　作出二元一次不等式组所表示的可行域如图中阴影部分所示，要使阴影部分被直线y＝kx＋2分成面积相等的两部分，则必有直线y＝kx＋2过线段BC的中点M.由题意可知C(0,5)， 由解得即B，所以中点M，代入直线y＝kx＋2，解得k＝1. 6．(2013·天津高考)设变量x, y满足约束条件则目标函数z＝y－2x的最小值为(　　) A．－7 B．－4 C．1 D．2 解析：选A　约束条件对应的平面区域是一个三角形区域，当目标函数y＝2x＋z经过可行域中的点(5,3)时，z取得最小值－7. 7．已知x0，y0，若＋m2＋2m恒成立，则实数m的取值范围是(　　) A．(－∞，－2][4，＋∞) B．(－∞，－4][2，＋∞) C．(－2,4) D．(－4,2) 解析：选D　因为x0，y0，所以＋≥2＝8，当且仅当x＝，y＝时取等号．要使原不等式恒成立，只需m2＋2m8，解得－4m2. 8．已知变量x，y满足的不等式组表示的是一个直角三角形围成的平面区域，则实数k的值为(　　) A．0或－2 B．0或－ C．－ D．－2 解析：选B　注意到直线kx－y＋1＝0恒过点(0,1)，在坐标平面内画出题中的不等式组表示的平面区域，该平面区域是一个直角三角形区域．结合图形得知，直线kx－y＋1＝0与y＝2x垂直或与直线x＝0垂直，于是有k＝0或k＝－. 9．(2013·青岛模拟)定义区间(a，b)，[a，b)，(a，b]，[a，b]的长度均为d＝b－a.用[x]表示不超过x的最大整数，记{x}＝x－[x]，其中xR.设f(x)＝[x]·{x}，g(x)＝x－1，若用d表示不等式f(x)g(x)解集区间的长度，则当0≤x≤3时，有(　　) A．d＝1 B．d＝2 C．d＝3 D．d＝4 解析：选A　f(x)＝[x]·{x}＝[x]·(x－[x])＝[x]x－[x]2，由f(x)g(x)得[x]x－[x]2x－1，即([x]－1)·x[x]2－1.当x[0,1)时，[x]＝0，不等式的解为x1，不合题意；当x[1,2)时，[x]＝1，不等式为00，无解，不合题意；当x[2,3]时，[x]1，所以不等式([x]－1)x[x]2－1等价于x[x]＋1，此时恒成立，所以此时不等式的解为2≤x≤3，所以不等式f(x)g(x)解集区间的长度为d＝1. 10．已知log(x＋y＋4)log(3x＋y－2)，若x－yλ恒成立，则λ的取值范围是(　　) A．(－∞，10] B．(－∞，10) C．[10，＋∞)D．(10，＋∞) 解析：选C　已知不等式等价于不等式x＋y＋43x＋y－20，即其表示的平面区域如图中的阴影部分(不含区域边界)所示．设z＝x－y，根据其几何意义，显然在图中的点A处，z取最大值，由得A(3，－7)，故z3－(－7)＝10，所以λ≥10. 二、填空题 11．记不等