(第10课走共同富裕道路.docVIP

曹丿中学初三政治·讲学案 班级 学号 姓名 教学内容：第 10 课 走共同富裕道路 （第 1 课时 总 34 课时） 第 一 框 多种所有制经济共发展 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求 1．了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 2．理解国有经济在我国国民经济中处于主导地位，起着主导作用，集体经济是我国公有制经济的重要组成部分。 3．理解非公有制经济的含义、地位、作用。 （二）自主学习，认真准备 1、社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？ 2、发展非公有制经济有何作用？ 3、在国民经济中发挥主导作用的是（ ） 4、我国社会主义经济制度的基础是（ ） 二、课堂助学 （一）预习交流展示 教师协助释疑 （二）讨论与提高 小明妈妈原来在国有企作，下岗后不靠不等，想利用家中多年的积蓄，自己办一个服装 加工厂，但又不太了解党和国家有关的方针政策和法律法规，有所顾虑。小明便利用在思想 品德课上所学到的知识，鼓励妈妈。妈妈听后，打消了顾虑，办起了服装厂。 你认为小明? 三、巩固与反思： 一、选择题 （ ）1．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度， 我们之所以要坚持公有制的主体地位，是因为 A．公有制比其他所有制形式更能适应生产力的发展 B．由我国生产力水平比较低和发展不平衡决定的 C公有制经济在国民经济中所占的比重大 D．我国是社会主义国家，公有制是社会主义经济制度的基础。．我国现阶段的基本经济制度是由决定的。 A．社会主义性质和初级阶段的国情 B．公有制经济的主导作用 C我国的分配制度 D．中国共产党的 二、简答题 九年级学生小明为了解二十调查结果： (一)徐某的发家致富史： (二)徐某的感慨：在调查访问中明听到徐某说的最多的一句话是：“我能发家致富，多!”阅读材料，结合所学知识回答： (1)请把表格中的A、B空格部分补充完整。 (2)A、B存在有什么作用? (3)徐某说：“我能发家致富，多亏了党的政策好!”。你认为是党的哪些政策能使徐某发家致富?(至少写出两条) 2、理解合法收入可分为合法的劳动收入和合法的非劳动收，国家法律保护一切合法收入，国家法律保护一切合法收入。 3、理解甸现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观原因及其意义。 （二）自主学习，认真准备 1、社会主义初级阶段的分配制度是什么？实行这一分配制度，有何意义？ 2、按生产要素分配，其生产要素指（ 3、部分先富与共同富裕的关系是怎样的？ 二、课堂助学 （一）预习交流展示 教师协助释疑 （二）讨论与提高 小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运 输，收入也有所增长；二叔开了家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办 了一家服装厂，自己直接经营，去年税后收入比小吴爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。 (1)小吴的亲人们主要按什么方式取得的收入? (2)上述材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点? C按劳分配为主体，多种分配方式并存 D．按劳分配和按需分配相结合 坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是由二——一决定的。 ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②③党的富民政策④我国社会主义性质和初级阶段的基本国情 A．①②④ B．②③④ C①②③ D．①③④ 下图《同富不同路》依次反映了按——生产要素分配。 ①劳动②资本③技术④管理 A．①②③ B．③④② c．①③② D．①④② 材料一：我国东西两地居民收入变化情况(单位：元／年)； 材料二：(信息1)为奖励在科技进步活动中做出突出贡献的公民、组织，国务院设立了5项国家科学技术奖。同时各级政府对于自主创业的政策层出不穷。从上海地区的情况看，已相继推出多项鼓励创业的优惠政策，受惠人群包括下岗失业人员、留学归国人员以及大学生等各个层面。 (信息2)被誉为“天下第一村”的江苏省华西村在自己富了以后、，提出“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国