(第一课破解职业密码第一节职业与职业生涯2.docVIP

关于职业【课时】1课时 【教学目标】 (1) 知识目标 了解：职业的概念、； 理解：职业的多样性。 (2) 能力目标： 能够运用调查或者具体的实例说明职业的多样性。 (3) 思想教育目标 增强学好专业的自觉性； 增强职业意识，学会从职业的角度分析问题。 【设计思路】 通过对职业、职业的特征及职业与自己的关系的了解，引导学生在进入职业学校时，就知道自己干什么来了，明白自己是为求职择业作知识上和技能上的准备来了。在讲解职业与劳动者的关系过程中，帮助学生清醒地认识到职业对自己的重要性，进而增强学习动力，搞好专业学习。 【重点难点】 1、重点：认识职业、职业的特征 2、难点：职业对劳动者的重要作用 【教法学法】 1、教法：案例教学法、讨论法、体验法。 2、学法：自主学习法、体验学习法。 【教学设备】多媒体课件 【教学过程】师生问候！人数， 欢迎课堂！ 我们的口号是：、快乐！ 导入今天的课题： 同学们是为即将进行的求职择业来到职业学校的，那什么是职业呢？它有哪些特征呢？它对劳动者有哪些重要作用呢？这就是我们今天要学习的内容。 课题：职业 心灵聚焦 活动1猜一猜什么职业？ 显示不同的工作帽，请学生判断是哪。 活动2：解读《明的故事》 李明从机修工人——车间主任——服装加工厂厂长——出租车司机——旅游公司经理的经历，告诉我们： 1、什么是职业； 2、职业对劳动者生存、生活、实现自我的重要性； 3、职业的特征。 学海导航 一、什么是职业？ 师生互动 师：什么是职业? 生：能挣钱的工作。 师：同学们利用假期去餐厅打工，或到商场做促销，是不是职业? 生：不是，长时间干的工作是职业。 师：对，长时间的、比较稳定的、有收入的工作是职业。职业对每个劳动者有什么作用? 生：挣钱养活自己，养家。 师：不错，职业首先是每个人生存的基础，但是，世上有那么多职业，相应的也有许多职业学校，每个职业学校又有那么多的专业，大家为什么选择现在这个专业来学习呢? 生：喜欢、爱好。 师：看来，职业不仅满足人的物质需求，还有满足精神需求、满足兴趣爱好的作用。我们再想一想，北京体育学院教师张健首次横渡渤海海峡，飞天英雄杨立伟驾驶“神州五号”飞船遨游太空，仅仅是为了满足兴趣爱好吗? 多媒体显示：张健、杨立伟照片。 生：他们为中国人争了光，向世界证明中国人了不起。 师：对，他们以自己的职业行动，向世界证明了中国人的价值，证明了中国的发展水平。下面请大家阅读P.11～12，理解职业的概念和职业对劳动者的重要作用。 学生阅读、理解，教师总结： 职业的概念 职业是指人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。 1、从物质层面上讲：（1）每天的日食住行； ????????????????? （2）整个社会的发展。 2、从精神层面上讲：（1）心理健康； ????????????????? （2）人生价值的实现。 3、职业与我的关系：作为社会的一分子，职业与我早已不可分离。 二、职业对劳动者的重要作用 学生活动：讨论 请同学们结合自己父母所从事的职业活动，相互讨论一下，看看职业对劳动者有何重要作用？ (一)、职业与我们的生存和生活紧密相关。 ——职业是播种劳动果实的土壤 1、职业是有报酬的劳动，是人赖以生存的手段。 2、失业会使劳动者及其家庭生活失去主要的经济来源。 (二)、职业与我们人生价值的实现紧密相关。 ?? 有人说：“一个人的人生价值，就在于他选择了什么样的职业以及在职业岗位上为社会做出了什么贡献……” ?——职业是劳动者创造人生价值的舞台，是实现生活理想的桥梁。 (三)、职业与我们的心理健康紧密联系。 ?? 1、工作可以给我们展示的机会使我们获得满足感； ?? 2、工作可以占据我们的心灵，让我们的生活充实忙碌，可以排除不必要的忧虑； ?? 3、工作可以使我们生活在现实中； ?? 4、工作可以使我们更好的适应社会，让我们更加快乐的生活，身心更加健康。 此外，职业与社会的发展紧密联系。 教师强调? 从劳动者个人角度看，职业是每个人扮演的社会角色，劳动者个人需要职业；从国家角度看，职业是社会分工的产物，社会经济需要通过这种分工才能正常的运转和发展。每种职业都是社会需要，袁隆平、杨立伟是人才，李素丽、徐虎也是人才，职业只有分工的不同，没有高低贵贱之分。职业是每个人获得发展的基础，中职生应该利用在校学习的黄金时间，努力学好专业知识和专业技能，为自己今后职业的成功，为祖国经济的发展打下坚实的基础。 三、 职业的特性 1.专业性 学生活动 请学生谈谈自己所学的专业都需要哪些专门的知识和能力。 如幼教专业，需要幼儿心理学、幼儿卫生学、乐理知识、舞蹈知识，需要具备听音、识谱能力，演奏一种乐器的能力，需要具有较强的爱心、责任感等。皮艺专业，需要美学基础知识、色