(第三单元为自己喝彩.docVIP

课 时 教 学 案 学校：青岛金水路小学 姓 名 张云芝 学 科 品德与生活 年级 二年级 课 题 10我的成长记录 课时 课时 教学 目标 基础性 目标 情感与态度：培养学生欣赏自己，为自己的成长和变化而高兴的情感，初步体验成长的快乐。 行为与习惯：初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化、欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。 发展性 目标 知识与技能：初步学习整理自己的成长记录。，学会资料分类，学会与同学合作交流，学会发现自己的优点长处。 教 学 重点 了解并整理自己成长记录。 难点 学习用整理成长记录的方法，看到自己的成长和进步，发现自己的优点和长处。 方法 经历整理资料、展示进步的过程 手段 班班通 板书 10我的成长记录 创设情景 成长记录展示 反思 让学生对活动过程中的感受、体验、收获进行交流，目的是整理、提升自己认识和经验。引导学生从整理成长记录中发现自己的优点，欣赏同学长出等方面进行自我评价，是学生看到自己的进步，树立自信心，更快进步。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 第一课时 一、创设情景，引人课题： 第二课时 看到这种情形，你有什么想法？ 学习整理成长记录 同学们打开成长资料袋，用自己喜欢的方式在整理。 学生整理。 请学生说一说自己的整理方法。 成长记录展示： 小组展示：健康记录卡、自己第一份手抄报、获得的奖励、奖牌、书法作品、手工、绘画、小制作等等。 小组讨论交流，谈感想。 归纳概括同学对自己的评价，写在自制卡上。 1.放课件 教室里，几位同学在交流自己的成长记录，其中一位同学正向其他同学展示 小结：同学们也都想把自己的成长袋展示给大家，与大家交流，是吗？那么今天就用你喜欢的方式展示一下，让我们来了解一下彼此成长的点点滴滴吧。 教师指导学生分类进行整理。 老师小结。 谈话：经过几年的努力学习，同学们都有了自己的长处和优点，现在通过收集的成长资料来展示你的长处与优点。 课堂总结，深化认识。 小结：通过展示自己的成长记录，同学们都发现了自己的优点，欣赏到别人的长处，大家无论干什么事，都要有信心，相信大家通过今天的展示，一定会更快地进步！ 同学们打开成长资料袋，用自己喜欢的方式在整理一下吧。 学生学会分类进行整理。 达标检测 必做题 问家人、翻阅相册了解自己的成长过程，按要求制作自己成长记录卡。 选做题 为自己成长写日记。 课 时 教 学 案 学校：青岛金水路小学 姓 名 张云芝 学 科 品德与生活 年级 二年级 课 题 11我不怕 课时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气常试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难，积极想办法解决，能积极动脑，动手解决自己再学习和生活中遇到的问题。 发展性 目标 初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的问题。 教 学 重点 能挑战生活中遇到的各种难题，能克服解决。 难点 经历用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 方法 用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题 手段 班班通 板书 11我不怕 课桌上有毛毛虫 夜晚独自在家 打预防针 …… 反思 在活动中，要关注学生对待问题和困难的态度，积极肯定有勇气、爱动脑的学生，对于胆怯不自信的同学要给予鼓励和帮助，让学生伸出友谊之手，找出解决问题的方式，树立自信和挑战困难的勇气。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 活动一：引出课题 活动二：探究“怕不怕”。 活动三：调查统计 活动四：积极评价，树立信心 前开观看的学生说说自己的感受。 学生看一看书中所列情况，不怕的就把“○”涂绿。根据情况自涂，交流涂“○”的情况。 小组讨论：不怕什么？为什么不怕？ 分小组汇报讨论结果。 以小组为单位，统计本组的同学怕什么，有多少人害怕，怕的原因是什么？ 讨论交流，解决这些“怕”的问题。 各小组讨论汇报统计问题的办法，集体交流。 本节课中，哪些同学做到了“我不怕” 小组评一评，互相鼓励。 一、情景导入。 老师这里有一样东西很好玩，谁想来看一看？ 出示装有模拟蛇的小盘，指三名