(第三届中国教育系统综合实践优秀教学成果.docVIP

综 合 实 践 活 动 课 《自制泡沫盆景》课堂教学设计 成果类别 教 案 作者 王朝菲 职务 教 师 职称 小学高级 单位 贵州省金沙县城镇中心完小 手机邮编 551800 Email地址 Skyfe163.com 地址 贵州省金沙县河滨路健身巷12号 教材分析 教材选自贵州科教版五年级上册《综合实践活动课》认识塑料中的活动二“自制泡沫盆景”单元。内容是利用身边常见的泡沫塑料制作美丽的假山盆景。教学重点是盆景的制作方法和步骤。难点有二：其一，刻挖底座。泡沫塑料板薄而脆，很容易挖通或挖断。其二，雕刻假山。假山的形象需要借助空间想像、模仿、创新等多种能力。 学情分析 1、中年级的学生好奇心很强，也有一定的实践能力，更富有创新潜力可挖掘，对生活中的很多视觉感观问题很感兴趣。 2、虽然都是身体力行的实践过程，但学生也不在一个起跑线上，所以在实践创新实践过程中，进行“优劣组合”、“优优组合”、等多种合作形式，力求以自由组合小组为中心，但也可以独立完成。“优优组合”完成后可以帮助其它组合完成。 设计思路 本课依照教材内容进行实践前的游戏热身并拓展教学活动，本课力求在宽松、和谐的课堂氛围中，在“自主、合作、探究”的新理念下，让学生明白制作方法，动手操作实践，勇于改革创新，提高学生的审美情趣，实践过程中注意增强学生的环保意识、质量意识以及工作效率的重要性，并挖掘学生的创新潜力。主要采取激趣、引导、观摩、实践训练等教学实践手段，让学生在轻松音乐的背景中对自制泡沫盆景有一个认识过程，激发学生的发散思维创新意识。 课前准备 搜集泡沫塑料，并了解它们的历史和现状。 教师：（1）大会议室（含多媒体功能）、（2）教学盆景课件展示、多幅泡沫盆景图片展示、塑料的相关知识和资料、（3）工具：剪刀、美工刀、毛笔、直尺、刻刀。（4）材料：泡沫塑料板、颜料、各色衬纸、乳胶、牙签。 学生：（ 1）塑料的相关知识和资料。（2）假山欣赏图片。（3）工具：剪刀、美工刀、毛笔、直尺、刻刀。（4）材料：泡沫塑料板、颜料、各色衬纸、乳胶、牙签。 教学目标 知识与技能：运用多种方法观察感知作品（盆景），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。 过程与方法：分组协作，实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。 情感态度与价值观：培养学生在制作活动过程中的质量意识、安全意识、环境保护意识、审美情趣和创新精神。 教学重点 盆景的制作方法和步骤。 教学难点 刻挖底座和雕刻假山。 基 本 教 学 过 程 课前导入： 师：同学们，今天我们来上一节既好玩、又好看并有趣的综合实践活动课，你们有没有信心？ 生：有！ 师：但老师想做一个小小的游戏，希望你们和我共同完成，愿意吗？ 生：愿意！ 老师：我说：同学们好！你们就说:老师好！然后我们一起说：好好好！我们大家做环保！（耶！同时用手势表达耶的动作）会做吗？ 生：会。 师：那我们就来做两遍，但声音一定要洪亮、有力并要有热情哟，从内心深处发出呼喊声来。 游戏开始：（师：同学们好！生：老师好！合：好好好！我们大家做环保，（耶！手势同时出现，并高过头顶） 老师：感觉怎样？兴奋吧！有热情了吧！感觉全身有使不完的劲对吧！ 生：对。 师：同学们，今天这节综合实践活动课的主题就和环保有关，请认真看、认真听并认真思考。 一、情境激趣，观察识物 (伴着美妙的音乐，欣赏着美丽的视频课件，梦想和创新开始了。在这种和谐、宽松，蕴含美感的情境中，有利于学生心情的放松，得到美的熏陶，激发学生的创作灵感。引导学生交流资料，了解为什么用泡沫塑料制作盆景做铺垫，为增强学生的环保意识浓烈地渲上一笔。整个环节循序渐进。) 伴着美妙的音乐，欣赏假山盆景视频作品及制作过程。 师：请你们用一句话来说说你刚才所见到这些盆景怎么样？（生畅所欲言） 2、学生准备材料。 师：你们今天选用什么材料来制作盆景呢？（生畅所欲言） 3、讨论交流后小结：泡沫塑料取材便利，表面有凸凹感，制作盆景，立体感强，形象逼真，制作时比较方便。 过渡：今天，就让我们做一名小小环保家，以艺术家的手法，把这“白色污染物”变废为宝，还大地一片绿色与宁静。 二、引导探究，立意构思，了解做法 1、出示假山盆景。 师：这个盆景分几个部分？每个部分又是怎么做的呢？ （引导学生观察、讨论，形成初步结论。） 2、出示底座。 （1）你们觉得底盆景该怎么做？哪儿最难做，怎样才能把它做好呢？ （引导学生讨论，试着为后面选材做启发。） （2）时时提醒观看大屏幕 （引导学生观察，明了方法。） （3）师生共同小结方法、步骤： 下料：用美工刀将材料把盆景底座分出来，盆底要平。（突出“平