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怀化二中（ 八 ）年级（ 政治 ）讲学案 课题 第八课 做合格的消费者 课型 新授课 主备人 沈朝秀 审核人 满秋香 授课人 授课时间 多媒体制作人 沈朝秀 【集体智慧】 【个人升华】 教学目标： 知识与能力：了解消费者应该享有的法定权利，培养维护自己合法权利的意识和能力。 过程与方法：以学生为主体，紧贴学生的生活实际，创设情景，让学生在参与讨论、交流中，真正掌握所学的知识，以必要的基础知识为背景，充分利用教材提供的信息，引导学生，培养学生综合分析问题，辩证看待问题的能力。 情感、态度与价值观：：提高学生对消费权利认识，增强法律意识，懂得在依法维权的同时，尊重经营者的权利，为构建和谐社会和建设社会主义法制国家作贡献。 重点：我国消费者9项法定权利 难点：如何依法维护消费者的合法权益 【学生预习指导】 1、我国制定的《 》就是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神” 2、你是如何看待“王海现象”的？你觉得王海的这种行为对其他消费者有益处吗？ 2、作为消费者，我们依法享有哪些合法权利？ 3、当消费者的合法权益受到不法侵害时，应该通过怎样正确的途径和方法去维护呢？ 4、如何做一个精明的消费者？ 教学步骤： 第1课时 消费者的“保护神” 导： 1、知识目标：了解消费者权益保护法通过及实施时间，经营者与消费者遵循的原则和制定消费者权益保护法的意义 2、能力目标：感悟假冒伪劣商品的危害，知道掌握消费者权益保护法制定的必要性。 3、情感、态度、价值观目标：理解国家制定消费者权益保护法的目的，增强社会责任感。 学 消费者的保护神是：《 》。它是哪一年通过的？哪一年实施的？它包括哪些内容？ 2、《消费者权益保护法》有什么的作用？ 3、同学们请阅读第85页关于王海的故事，并回答 （1） 什么是“王海现象”？ （2）人们对他有哪些评论？ （3）知假购假者是不是消费者？ （4）购假索赔行为是否道德? 4、你是如何看待“王海现象”的？你觉得王海的这种行为对其他消费者有益处吗？ 帮： 合作探究一 （多媒体展示图片） 看到这一张张触目惊心的图片，你想到了什么？ 保护消费者的合法权益已迫在眉睫 “王海现象”？ 一种知假买假打假的行为 2、人们对他有哪些评论 有人认为王海购假索赔没有违法，违法的是售假的经营者。如果消费者都像王海这样，那么假冒伪劣商品将无处藏身，也有人认为王海这种购买者已经不是法律意义上的消费者，他通过这种方式诈骗钱财，是不道德的行为 3、知假购假者是不是消费者？ 法律上的消费者，是指为生活需要而购买、使用商品或者接受服务的个人和单位。知假买假者也是消费者 4、购假索赔行为是否道德? 购假应当获得双倍赔偿。昭示了消费者请求双倍赔偿不是商家的恩赐，而是消费者自身应有的法定权利，受到欺诈的消费者应当勇敢地行使自己的权利。只要符合法律规定和要求，都是有道德的。但借助购假进行恶意索赔或搞垮某企业则是不道德的。 法律文库 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二条：消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。 (法律上的消费者含义) 《中华人民共和国消费者权益保护法》第四条：经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。 ( 市场交易应遵守的基本原则) 《中华人民共和国消费者权益保护法》第四十九条：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服的费用的一倍。 （关于赔偿的法律规定：加倍赔偿) 5、你是如何看待“王海现象”的？你觉得王海这种行为对其他消费者有益处吗？同学之间如果观点不同，可以辩论。 “王海现象”就是依法购假索赔的行为。“王海式”打假行为是我国公民的法律意识日益提高的体现，在一定程度上震慑了不法经营者，使那些制售假冒伪劣的经营者受到法律制裁，从而维护了更多消费者的合法权益。但是，这种做法无法从根本上解决假冒伪劣商品“横行”市场的问题。解决制假售假问题，必须加大立法及执法监督的力度，为消费者撑起法律保护伞。 人们尽管对“王海现象”众说纷纭，但市场交易中，消费者权益时常遭到侵害是不争的事实。居于弱势地位的消费者需要国家法律的保护，更需要加强自我保护。我国制定的《中华人民共和国消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者权益的法律，人们把它称为 合作探究三 《消费者