(第十四章压强和浮力9年级.docVIP

九 年级 下 册 物理 学科教案 主备教师 努尔别克 使用教师 努尔别克 课题 第一节 压强 课型 新授课 课时 授课时间 第?? 周 ??月? ? 日 1、? 2、? 3、? 1、? 2、? 3、? 乐于用压强的知识解决日常生活中的问题 教学重点 压强概念的理解． 压力压强的概念压强的计算压强的计算 探究法 比较归纳法 教学准备 压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、录像机及录像机资料等． 教 学 过 程 教 学 设 计 一新课引入1．请同学们阅读本节课文开头的?和图10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去?请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么? ④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m ⑤物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。 ⑥例题（讲解） 3．减小压强或增大压强的方法 F不变，增大S F不变，减小S ①减小压强 S不变，减小F ②增大压强 S不变，增大F F减小，增大S F增大，减小S ③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？ 三．小结；想想议议 四．练习P150 2、5；作业P150 4及本节《同步练习》 板 书 课 件 设 计 第一节 压强 压力： 垂直压在物体表面的力叫压力 意义：压强是表示压力作用效果的物理量 定义：物体单位面积上的压力叫压强（P） 压强： 公式：P=F/S 单位：Pa 1Pa=1N/1m2 3．减小压强或增大压强的方法 F不变，增大S F不变，减小S ①减小压强 S不变，减小F ②增大压强 S不变，增大F F减小，增大S F增大，减小S 课 后 反 思 课题 第二节 液体的压强 课型 新授课 课时 授课时间 第?周 ??月? ? 日 玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水 1．什么叫压强？计算公式？压强单位是什么？10帕表示什么意思？ 1．液体压强产生原因：液体受到重力和具有流动性。 2．液体对它的支承物体有压强（演示下图1、图2） 启发学生得出以下结论： 图1：说明液体对容器底有压强。 图2：说明液体对容器侧壁有压强。 实验 1．介绍压强计 2．实验步骤 ①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向 结论：液体内部各个方向都有压强。 ②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。 结论：液体内部同一深度压强相同。 ③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。 结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。 ④改用盐水重复②，③。 结论：液体内部压强还与液体的密度有关。 3．学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。 二、课内探究： （一）引入新课： 1、带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？ 2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？ （二）液体压强的特点： 1、演示液体对容器底和侧壁有压强。　　 将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。 2、认识压强计 3、探究液体内部压强的特点 ①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向 结论： ②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。 结论： ③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。 结论： ④改用盐水重复②，③。 结论：