(第四章样本与估计.docVIP

§4.1普查与抽样调查学案 目标感知：1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查．　　　　　　　　　　　　　 2、在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果．　　　　　　　　　　　 3、能指出总体、个体、样本和样本容量．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重点预设：1．普查与抽样调查的意义．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．能指出总体、个体、样本和样本容量 难点预设：普查与抽样调查的区别． 知识链接：阅读课本P89页的情境导航，思考其中的问题． 问题导学： 问题1．阅读课本P90---91页的内容填空：为了特定目的对全部 进行的 叫做普查，被 的全体叫做总体，组成 叫做个体． 问题2．本市今年的人均纯收入为多少元？总体是　　　　　　　， 　　个体是　　　　　　　．学生平均每日室外活动的时间是多少？总体是　　　　　　，个体是　　　　　　　　　　． 问题3．品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道，你知道其中蕴涵的道理吗? 阅读课本P91页的“交流与发现”填空：在许多情况下，人们常常从总体中抽 ，根据对这一 的调查，估计被 的整体情况．这种调查叫做抽样调查，从总体中抽取的 组成总体的一个 ， 叫做样本容量．注意：样本容量无单位． 温馨提示:抽样调查一般适用于：①破坏性大②危害性强③数量多④结果不需要准确　　　　　　　　　　　　　　 问题4．通过你的预习, 两种调查方式是：　　　　，　　　　　．它们的区别是？ 问题5．怎样选择调查方式？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 特别提示： （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用普查的方式进行．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题6．阅读课本P91页内容填空，随机抽样：　　　　　 ． 　　　　　　　　 知识梳理：1．普查与抽样调查的意义 ． 2．总体、个体、样本和样本容量 问题训练：（一）基础训练 1．完成课本P92页