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绿色学校申报材料 上海市裘锦秋实验学校 提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。我校注重开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，不仅让学生学习并接受环境保护的科学知识,而且不断增强环境保护的意识和责任感,从而养成环境保护的习惯,自觉地参与保护环境的活动。总的来说,我们要培养的是具有绿色道德,绿色素质的绿色学生。近几年来,学校以科技特色为依托,以环保理论为指导,以课堂教学为途径,以实践活动为载体,以素质教育为目标,积极开展争创绿色学校的各项工作，积极营造优美的校园环境，以环境育人，取得了如下成效。 一、重视环境教育工作，形成环保氛围 学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作，把创建绿色学校纳入学校三年办学规划，把环保教育，增强学生环保意识，提高科学素质作为学校科技教育的主旋律，目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。环保绿色网络的建立是完成环保任务的有利保证，它便于我们明确职责,有效管理。以下是我校的环保管理网络： 校“创建绿色学校”领导小组制定了工作规划。学校工作计划及教导处、科技组、大队部的工作计划都将创建绿色学校作为一项重要工作列入工作计划中，从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工；学校还与黄浦区环境协会签订了共建协议，进一步促进了环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。 二、加大环境建设投入，形成绿色校园 学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。更新校园的绿化布局、添置植物和日常绿化养护管理的设备，对学校的外环境进行了一系列的重新规划、重新布局、重新安排种植及认领，使在校的每一处绿化始终保持整洁有序的正常生长。目前校园绿化长势良好，有的报芽、有的开花、有的含苞欲放，还有的绿意葱葱，生机盎然。由于学校的环境限制，我们将绿色学校的创建工作与温馨教室的创建相整合，把绿色引入教室，各班设立生物角和护绿岗，定点定人地做好保护绿化、保护环境的工作。同时，通过少先队的小家务，建立考核评比营造绿色校园文化氛围。学生的书法、绘画、剪纸、手工等作品在学校的教学楼走廊进行提升校园文化品位， 三、开展科技专题教育，参与环保实践 我们每学期开展一次科技周或科技节活动，做到有主题、有方案、有计划、有小结，这几年已逐步形成环保科技教育的特色。我们曾开展“生灵的呼唤”专题活动，用道德评议的方式，对学生进行保护野生动物的教育。策划了“地球--我们的家园” 专题活动，组织学生参观地质博物馆，了解地质科技知识。进行了“能源－环保－节约” 专题活动，指导学生绘制环保画，剪裁环保服装，编排环保小品，调查学生午餐粮食浪费的情况。组织开展了“节能、减材、环保”专题活动，寻找生活中的浪费现象“科学节约 健康生活”的专题活动中，我们组织学生开展“绿色奥运，环保我先行”的演讲比赛、“节能减排 绿色奥运”为主题的科幻画比赛和环保袋设计比赛。这一活动让学生参与环保的意识深入人心。在“迎世博 绿色行”专题教育活动中，我们开展了世博知识讲座与竞赛、画比赛、创建“绿色学校”的宗旨是增强师生环境意识，建立和完善环境保护师生参与机制，推进学校、城市生态环保建设。 ⒈在基础型课程中认真挖掘各年级段教材的环境教育素材。 学 科 环保教育内容 语 文 《带着尺子去钓鱼》、《狼和鹿》、《我的野生动物朋友》、《大树医生》、《请不要》、《去年的树》、《让空气更洁净》、《让城市美而净》、《保护地球，从小事做起》、《你像一个巨人》、《节约用电，人人有责》、《只有一个地球》《水有多宝贵》、《珍惜水资源》…… 思 品 《地球母亲的赠与》、《地球母亲的烦恼》、《倡导可持续发展》、《环保从身边做起》、《为垃圾寻找出路》、《迷人的金秋》、《秋游的收获》…… 数 学 《节约用水》、《问题的解决－水、电、煤费的计算》…… 英 语 《Can I do this》、《Farm animals》…… 自 然 《保护大气》、《吸烟和酗酒的危害》、《疾病的预防与治疗》、《生态系统与生态平衡》、《保护土壤》、《能与能源》、《到处都是水》、《动植物的生活环境》、《自然界中的水》…… 音 乐 《小雨沙沙》、《小树快长大》、《可爱的动物》…… 课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。在实施课堂教学时，寓环境教育于其中，并适当地进行补充和延伸，讲到环境素材内容时，我们教师借助大量描述祖国美好风光、优美的自然景物的文章，从审美入境，使学生懂得花草树木能调节气候，改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境；讲到动物素材内容时，我们教师有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识，使