图文转换之表文转换讲解.ppt

图文转换三大类型： 漫画文字转换 表格文字转换 图标文字转换 表 文 转 换 题 什么是表文转换? 所谓表文转换是指把表格内容转化成文字表述。 要求考生根据表格中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。 高考回眸 2004-2010年表文转换题分布统计 试 题 分 布 试 题 类 型 2004年广东卷 看图表写结论 2006年全国II卷 2006年广东卷 介绍示意图 表述图表内容 2007年天津卷 2008年福建卷 2009年广东卷 2010年广东卷 表述图表内容 据图表写宣传标语 看图表写结论、写建议 表述图表内容 表文转换题的类型与解题方法 （一）描 述 图 表 内 容◆所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出 描述图表内容解题要求 ◆考题形式有：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 ◆答案与图表要求同一。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。 巩固练习 1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况： （1）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。 （2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。 年级 人数 % 学校 初一 500人 初二 500人 初三 500人 农村中学 55.4 34.6 29.7 城镇中学 50.2 31.5 26.4 例2：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10?万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目（册） 20000 25000 40000 15000 问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 参考答案：(1)、阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或：图书损坏情况比较严重) (2)、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 ◆所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。 （二） 写 图 表 结 论 （二）写 图 表 结 论 ◆考题形式有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ◆答案与图表要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。 2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。 学生阅读能力值 8 6 4 2 偶尔 一次 两月 一次 一月 两次 每周 两次 学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ： 学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。 巩固练习 例3：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表 情况 喜 欢 不喜欢 经常看 时间紧很少看 内容不合 胃口很少看 票价太高很少看 人数 9 25 30 30 92 比例﹪ 5 14 16 16 49 问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过10字） 参考答案： 1、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。 3、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票价等角度提出建议） （三）提 出 建 议 ◆所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，