(1.1质点参考系和坐标系guo.docVIP

高一物理导学案： §1.1质点 参考系和坐标系（学案） 编写：八中高一物理组 审核：郭建升 编号：g1wlb1-1.1 班级 组号______ 组评______ 师评 ______(四级A B C D) 姓名 ___ 【学习目标】 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法． 2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用． 课前五分钟：阅读《走进物理课堂之前》，《物理学与人类文明》后你有何感想，初中阶段物理学的好吗？你有何打算? 【自主探究】 任务一：物体和质点 【阅读】P9第一部分：物体与质点并完成下列问题。 1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？ 2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？ 3、_________________________________________________________称质点。 【思考与交流】 1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距1．5Xl08 km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程． (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点? (3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点? 3．物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处? 知识点二：参考系 【阅读】P10第二部分：参考系并完成下列问题。 1、看教材中的图1．1—3，车中小孩是运动还是静止的？ 2、参考系：______________________________________________________ 3、看教材中的图1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？ 4．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的? 5、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么? 知识点三：坐标系 【阅读】P11第三部分：坐标系并填空 1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_______坐标系，就能准确表达物体的位置； 2、如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立__________坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述． 3、 如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定 、 和 ，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA= ，若它运动到B点，则此时它的位置坐标xB = 。 4、阅读教材“科学漫步”栏目并思考书中提出的问题． 二、典例分析： 题型1 质点概念的理解 例2：在研究下列物体的运动时，哪些物体可以当作质点处理（ ） A.绕地球运动的月球 B.火车在平直的路面上通过桥梁 C.讨论轮胎上某一点的运动情况时的轮胎 D.凡是平动的物体都可以当作质点 题型2 参考系的理解 例3：敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（ ） A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水 题型3 坐标系的理解 例4 ：一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距离地面1m高处被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向。则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是（ ） A．2m，–2m，–1m B．–2m，2m，1m C．4 m，0，1m D．–4 m，0，–1m 三、堂堂清练习： 变式1：如图为我国田径名将刘翔,曾