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Teaching plan Subject: Ⅰ.教材单元分析 1.学生情况分析： 我班的学生们活泼好动，喜欢直观形象的事物，对游戏、竞赛、动画特别感兴趣，对英语学习有浓厚的兴趣，已有一定的英语学习基础，能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小儿歌，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。但他们对于西方的一些节日，如母亲节，父亲节，万圣节等比较陌生，所以对于西方文化的一种熏陶很有必要。 2．教材情况分析： 本单元主要是围绕西方母亲节为主题，让学生了解有关母亲节的相关信息，学习有关母亲节的简单词汇：（carnation，letter，balloon等）和主要句型（Heres a ...for... Happy Mothers Day!)，通过制作礼物并送给母亲,表达对母亲的祝福和爱。在整册教材中，这一单元比较独立，相关内容也比较少，有一定难度，特别是制作礼物步骤比较难表达。 3．结合本节课的教学内容，充分考虑到低年级学生的认知规律与能力，以学生为主体，以人为本，采用情境教学法、全身动作反应法、整体语言教学法、任务型教学途径等激励情趣，创造充满生命活力的英语课堂。 1情境教学法 以为背景，运用媒介创设出的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生参与其中，通过, song, chant与学生进行情感交流，激励情趣，使学生愉快学习。 2全身动作反应法 二年级的