田间试验与统计方法3t检验说课.ppt

相关关系分析 无线性相关 两变量之差的均数 课堂练习 （配对样本 t 检验） 现从 8 窝 仔猪中每窝选出性别相同、体重接近的仔猪两头进行饲料对比试验，将每窝 两头仔猪随机分配到两个饲料组中，时间30天，试验结果见表。问两种饲料喂饲仔猪增重有无显著差异？（同源配对） 窝号 1 2 3 4 5 6 7 8 甲饲料 10 11.2 11 12.1 10.5 9.8 11.5 10.8 乙饲料 9.8 10.6 9 10.5 9.6 9 10.8 9.8 （前后配对） 某地对地下水进行除氟试验，对10眼水井除氟前后井水中含氟量测定结果如下（mg/L）。问除氟后井水含氟量是否有显著差异? 除氟前：1.5, 1.4, 1.5, 1.45, 1.35, 1.4, 1.4, 1.5, 1.4, 1.35 除氟后：1.45, 1.35, 1.45, 1.5, 1.4, 1.4, 1.35, 1.4, 1.35, 1.3 田间试验与统计方法3 t 检验 一、样本平均数与总体平均数差异显著性检验 二、非配对设计两样本均数差异显著性检验 三、配对设计两样本均数差异显著性检验 One-Samples T Test 单样本t检验用于对样本所代表的总体均数与已知总体均数的比较。 假设为： H0 :μ=μ0, 样本均数所代表的总体均数与已知总 体均数的差异完全是抽样误差造成； H1 ：μ≠μ0,样本均数所代表的总体均数与已知总体均数的差异除了抽样误差外，存在确实的差异； 例1 成虾的平均体重一般为21g。在配合饲料中添加0.5%的酵母培养物饲养成虾时，随机抽取16只对虾，体重为20.1、21.6、22.2、23.1、20.7、19.9、21.3、21.4、22.6、22.3、20.9、21.7、22.8、21.7、21.3、20.7。试检验添加0.5%的酵母培养物是否提高了成虾的体重。 单样本t检验方法 1、建立假设，输入数据 1）建立检验假设，确定检验水准 H0 :μ? μ0 =21g 添加0.5%的酵母培养物没有提高成虾的体重; H1 :μ μ0 =21g 添加0.5%的酵母培养物没有提高成虾的体重; =0.05 2）计算检验统计量------ t值 3）确定P 值，作出统计推断 Analyze Compare Mean One Samples T Test 2、统计分析 样本数 平均数 标准差 均数标准误差 t值 自由度 P值（双侧概率） 均数差值 差值的95%置信区间 课堂练习 单样本的 t 假设检验 二、非配对设计两样本均数差异显著性检验 Analyze Compare Mean Independed Samples T Test 例2 有人配制两种不同饵料A、B养殖罗非鱼，选取14个鱼池，随机均匀分两组进行试验。经一定实验期后称取产鱼量。试问这两种不同饵料养殖罗非鱼的产鱼量又无差异？ F值 P值 t值 自由度 P值（双侧） 均数差值 差值的标准误 假设方差齐性 假设方差不齐 方差齐性检验 课堂练习 （独立样本 t 检验） 用高蛋白和低蛋白两种饲料饲养一月龄的大白鼠，在三个月时，测定两组大白鼠的增重(g)，两组数据分别为: 高蛋白组: 134,146,106,119,124,161,107,83,113,129,97,123; 低蛋白组: 70,118,101,85,107,132,94。 问两种饲料饲养的大白鼠增重有否差异？ 在食品厂的甲乙两条生产线上各测定了30个日产量如表所示，试检验两条生产线的平均日产量有无显著差异。 甲生产线（x1） 乙生产线（x2） 74 71 56 54 71 78 65 53 54 60 56 69 62 57 62 69 73 63 58 49 51 53 66 62 61 72 62 70 78 74 58 58 66 71 53 56 77 65 54 58 63 62 60 70 65 58 56 69 59 62 78 53 67 70 68 70 52 55 55 57 表 甲乙两条生产线日产量记录 三、配对设计两样本均数差异显著性检验 1、自身配对 2、同源配对 例3 10只家兔接种某种疫苗前后体温发生变化。试检验接种前后提问是否有显著变化？ Analyze Compare Mean Paired Samples T Test