《基本乐理》课程教学大纲..doc

《基本乐理》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10601100100 课程名称：基本乐理 英文名称：Basic theory of music 课程性质：必修课　　　　　　　　　　　　　　　　 总 学 时：32　　　　　　　　　　　　　　　　 学　　分：2 理论学时：32　　　　　　　　　　　　　　　　 实验学时：0 实践学时：0　　　　　　　　　　　　　　　　　指导自学学时：7 适用专业：音乐学(音乐治疗)　　　　　　　　　 适用层次：本科 先修课程：无 承担院部：人文学院　　　　　　　　　　　　　学科组：音乐学 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 基本乐理是音乐学专业重要基础课程，是从事演唱、演奏以及与音乐相关的其它课程的学习和理论研究所必须具备的专业奠基石，在整个音乐学课程体系中最为主要的基础性课程之一 （二）教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标：通过该课程的学习，学生在职业中能拥有良好的沟通和协调能力、协作精神，具备优秀的心理素质以及高尚的诚信品格；具备强烈的社会责任感和积极的工作态度。 2.知识目标：通过该门课程学习，旨在掌握各种音乐要素的基础性知识包括（节奏、节拍、速度、力度、音程、和弦、调式、调性等）。 3.技能目标。 1）专业能力：能熟练的掌握和运用相关知识，能够为学习其它音乐理论课程打下良好基础。 2）方法能力：能更好的指导音乐实践（演唱、演奏），为音乐创作打下基础。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排第, 培养运用所掌握的知识进行实际演唱、演奏以及为其它音乐类课程的学习打下基础；难点是关于对调式的理解和运用。重点章节是第二章、第五章、第八章。难点章节是第八章。 （四）课程教学方法与手段 《基本乐理》教学以讲授法和讨论的教学法为主。在加强基础训练的同时，采用讨论的教学方法，充分调动和激发学生学习热情和效果，最大限度地让学生能学以致用。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据不同的教学内容，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 《基本乐理》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 近代乐音列 2 0 0 0 2 无 2 节奏与节拍 2 0 0 1 3 无 3 速度与力度 1 0 0 1 2 无 4 装饰音、常用记号 3 0 0 0 3 无 5 音程 2 0 0 1 3 无 6 和弦 2 0 0 1 3 无 7 调式概论 1 0 0 0 1 无 8 大调式与小调式 3 0 0 1 4 无 9 大小调式中的音程与和弦 2 0 0 1 3 无 10 中国名族调式 3 0 0 1 4 无 11 转调 调式变音与半音阶 2 0 0 0 2 无 12 移调 2 0 0 0 2 无 合计 25 0 0 7 32 （六）教材与主要参考书 教材：《基本乐理》，张涌，江西高校出版社,2008.08 参考书： 1．《基本乐理》（上、下册），，，,1988 3.《基本乐理》，贾方爵，西南师范大学出版社，1990 4.《基本乐理教程》，郭英，江苏教育出版社，1993 5.《基本乐理》，李重光，（上、下册），高等教育出版社，1992 6.《基本乐理简明教程》，李重光，人民音乐出版社，1990 （七）考核与评价 评价方式：%，期末考试占70% 三、教学内容纲要 《基本乐理》课程教学内容纲要 第一章 近代乐音列 一、教学目的与要求 学习、认识音的分组、等音、。（1）乐音体系（2）音列（3）音级（4）介绍键盘 音分组、（1）变音（即变化音级）（2）常用变音记号（五种） （3）等音（4）自然半音和自然全音（5）变化半音和变化全音讲解法、讨论法、练习法等学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分。 1、节奏、节拍的概念 ?? （1）节奏（2）节拍2、拍子与拍号 ?? （1）拍（2）拍子（3）小节（4）小节线和终止线（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义（6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。 3、拍子的类型 ?? （1）单拍子（2）复拍子（3）混合拍子4、散拍子与变拍子 ?? （1）散拍子?（2）变拍子（3）变拍子的标记5、击拍与指挥图式 ?? （1）击拍法：（2）指挥法：6、切分音 ?? （1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍（2）切分音（3）切分节奏7、音值组合法8、?节拍的正确划分 （1）关于“长强短弱”规律（2）关于“小节线后是强拍”规律?讲解法、讨论法、练习法等学习、认识简谱（1）高音谱号（G谱号）（2）低音谱号（F谱号）（3）中音谱号（C谱号））五线谱的线与间（上下加线与加间）（）大谱表?（）联合谱表、音符