二年级传统文化教案..docVIP

第一单元教学计划 一、本单元知识框架 本单元题为“经典驿站”，共17课，包括古代一些经典的文集，有《声律启蒙》《续小儿语》《增广贤文》《弟子规》《幼学杂字》《中华改良杂字》；有古诗，有《千家诗》《神童诗》；还有短文《随园诗话》《世说新语》。 二、本单元教学目标 1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。 三、本单元教学重点、难点 能够熟读、背诵这些经典名句。 四、本单元评价要点 结合学生读、背、说，以及课后的成长袋，对学生进行评价。 五、课时安排 《声律启蒙》4课时 《续小儿语》2课时 《增广贤文》4课时 《弟子规》4课时 《幼学杂字》2课时 《中华改良杂字》1课时 《千家诗》4课时 《神童诗》2课时 《随园诗话》2课时 《世说新语》2课时 《声律启蒙》（节选一） 教学目标：了解《声律启蒙》——我国古代文化，并能背诵。 教学过程： 一、经典回放。 1、教师范读原文，学生初步感知。 2、教师一句一句教读，学生跟学。 3、你听出句子中都提到了哪些事物吗？ 燕子、黄莺、轻轻的风、明朗的月亮、露水、炊烟、瓜果、李子、桃、小狗、小羊、山谷里的水…… 二、温馨点击。 《声律启蒙》讲究对仗和韵律，是清代万育编著的。 三、活动广角。 1、比一比，谁记得多——自读，对读。 2、师生対韵。 除了课本上的，补充：高——矮、大——小、蓝天——白云。 四、小结。 表扬表现好的同学，鼓励回家背给家人听。 课后反思： 第一节给学生上课，学生听讲很认真，课堂纪律很好，学 习积极性很高。但也有个别的学生背不上来。还有很多的学生 能够回家背给家长听。 《声律启蒙》（节选二） 教学目标：诵读《声律启蒙》。背诵。 教学过程： 一、经典回放。 1、教师范读原文，学生初步感知。 2、教师一句一句教读，学生跟学。 3、你听出句子中都提到了哪些事物吗？ 云、雨、雪、风、夕阳、晴朗的天空、大雁、燕子、鸟、虫子、天、太阳、剑、弓、楼阁、门窗、大海、长江、山水、故乡、别人的国家…… 二、温馨点击。 师生対韵。 你发现了吗？老师说的词和同学们说的词都是一对一对的，这就叫对仗。对联就是要求对仗工整的一种文学艺术形式。 三、活动广角。。 1、比一比，谁记得牢。 2、师生対韵。 补充：多——少、易——难、横——竖、宽——窄、天——地、山——水、绿——红、绿叶——红花。 四、小结。 表扬表现好的同学，鼓励回家背给家人听。还可以和家长进行対韵比赛。 课后小结：课后调查回家背给家长听的只有半数多一点，要继续鼓励孩子宣传我国的传统文化。 《续小儿语》（节选） 教学目标：了解《续小儿语》的原文及译文。背诵原文。 教学过程： 一、经典回放。 1、同学们，我们已经学了拼音了，看看这段话，你能读下来吗？ 学生试读，然后交流，教师适时纠正读音，多表扬。 2、多种方式读原文，达到熟能成诵的程度。 二、出示译文。 1、第十页的这些话，你也能对照拼音读下来吗？试试吧！ 学生试读、交流、正音。 2、同学们真了不起。下面老师要考考大家，老师读第十页的话，你读第九页我们刚才背过的话。 3、发现了吗？老师读的话和同学们读的话是可以对应起来的。老师的话其实就是《续小儿语》的意思。 三、温馨点击。 《续小儿语》是明朝吕坤编写的，他告诉我们很多做人的道理。 从刚才我们读的句子中，你明白了什么道理？ 要从小培养自己的良好品德，要经常反省自己的行为错了要改正，要谦虚不能骄傲，要节约，对别人要宽容，对自己要严格。 四、活动广角。 1、背诵这首诗。 2、讨论：有个小朋友打开水龙头洗手，洗完了没有关水龙头，你看见了会怎么做？ 五、小结。 今天我们学习了《续小儿语》，同学们真了不起，不仅背诵下来，还明白了道理。如果你回家把今天学到的讲给爸爸妈妈听，他们一定会很高兴的。 《增广贤文》(节选一) 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 导语：同学们，让我们一起诵读《续小儿语》。同学们背诵的正确、流利。今天我们要学习的内容节选自《增广贤文》，这本书是中国古代儿童启蒙图书，讲了很多有益的道理。相信大家一定能读好。 二、经典回放 1、借助拼音，自己读读试试。 2、指名读、男女生读、齐读、领读等形式，直至读得正确、流利。 3、理解诗意 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 小组互相学习，理解诗句。 指名反馈，师