校园噪声测定报告.docVIP

金 华 职 业 技 术 学 院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 噪声控制技术 实训成果 专 业 班 级 组 号 第六组 组 长 成 员 成 绩 2012年日 1、训练学生独立完成环境噪声监测任务的能力2、使学生学会声级计的使用方法3、训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法，对监测结果的分析和评价能力。实训：2、对环境进行；数据处理，以合理的方式表示监测结果；写出环境监测报告，并对环境质量进行简单评价制订监测方案（1）将学校（或某一地区）划分25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。（2）每组人配置一台声级计，顺序到各网点测量，每一网格至少测量次，时间间隔。（3）读数方式用慢档，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。（1）将各网点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出等效声级Leq，再将该网点一整天的各次Leq值求出算术平均值，作为该网点的环境噪声评价量。 以5dB为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校（或某一地区）噪声污染图。 52 53 54 55 56 57 58 59 60 L10 44.4 41.8 48.4 48.1 43.1 41.7 59.1 58.4 48.3 50.2 L50 47.3 42.8 51.8 51.9 46.3 43.6 61.5 60.4 53.7 55.9 L90 50.8 43.7 54.1 54.4 48.3 44.7 63.7 62.5 59.1 60.7 Lep 47.98 42.86 52.34 52.56 46.75 43.75 61.85 60.68 55.64 57.74 第六组的数据 43.3 40.6 46.7 46 40 44 57.6 52.4 46.9 46 43.5 40.9 46.7 46.1 41.5 40.7 57.7 55.1 46.9 46.3 44 41.3 47.5 46.3 42.1 40.9 58.4 56.4 47 46.7 44 41.3 47.5 46.6 42.3 41.2 58.5 56.5 47.1 46.8 44.1 41.4 47.7 46.7 42.4 41.4 58.7 57.1 47.4 48.7 44.4 41.5 47.7 47.3 42.5 41.4 58.7 58.1 47.7 48.8 44.4 41.7 48.1 47.5 42.8 41.5 58.9 58.1 47.8 49.4 44.4 41.8 48.1 47.9 42.8 41.6 59 58.3 47.8 50.2 44.4 41.8 48.2 48.1 42.9 41.7 59 58.3 48.1 50.2 L10 44.4 41.8 48.4 48.1 43.1 41.7 59.1 58.4 48.3 50.2 44.7 41.8 48.7 48.4 43.2 41.8 59.1 58.7 48.8 50.3 44.8 41.8 48.9 48.6 43.3 41.9 59.2 58.9 49.1 50.3 44.9 41.8 48.9 48.8 43.4 41.9 59.2 58.9 49.3 50.4 45 41.9 48.9 48.8 43.4 41.9 59.2 59.1 49.5 50.4 45 41.9 49 48.8 43.5 42 59.2 59.2 49.7 50.8 45.1 41.9 49.1 48.8 43.7 42 59.5 59.2 49.7 50.9 45.1 42 49.1 49.1 43.8 42.1 59.6 59.3 49.9 51 45.1 42 49.2 49.2 43.8 42.2 59.6 59.3 50.1 51.2 45.2 42 49.2 49.2 44 42.2 59.7 59.