创业基础-上海电力学院教务处.docVIP

超星数字创业学院 课程体系介绍 （2015年10月） 超星数字创业学院 课程概览 在大众创业、万众创新的时代背景下，创业教育发展一日千里。超星集团汇聚师资资源，整合平台优势，借助慕课技术，创建成立了超星数字创业学院。学院综合了50余门创业领域课程，划分为创业基础、创业进阶、大赛辅导、创业讲堂四大模块，全方位立体化提升学生创业技能，辅助学校实现把创新创业教育融入人才培养全过程的目标。 创业基础 创业基础课是针对于广大本科院校、高职高专院校学生开设的创业通识课，以普及基本创业知识、培养学生创新观念、启发创业意识为主旨。课程可改善学校创业通识教育师资短缺的现状，促动学校利用混合式教学提升创业课程质量； 创业进阶 创业进阶课针对高校中有一定创业理论基础及创业兴趣、需求的学生开设的进阶学分课。从创业趋势、创业思维角度，开阔学生眼界，培养学生创新创业意识，提升学生创业基础素养，满足创业人才培养的成长需求； 大赛辅导 大赛辅导课是针对目前高校范围内较为活跃的创新创业大赛，提供的有针对性的实践课程。如 “挑战杯”商业计划书大赛，技术创新大赛，或者以投资为背景的创业大赛，促进学生参与创业实践、实战，从实践环节推动学校创业教育成果显性化。 创业讲堂 创业讲堂课是创业教育可选的讲座课程，从创业技能、行业探索、社会企业创业和创业者说四个角度切入，将创业教育结合学科领域教育，从技能素养、宏观环境、领域发展以及个人微观角度出发，全面展现丰富立体真实的创业世界，为学生提供汲取营养的宝库。  目 录 一、创业基础（3门） 1 二、大赛辅导（2门） 4 三、创业进阶（6门） 5 四、创业讲堂（36门）? 8 （一）创新思维（7门） 9 （二）创业技能（10门） 11 （三）行业探索（10门） 14 （四）社会企业创业（2门） 16 （五）创业者说（7门） 17 一、创业基础（3门） 本系列课程依据教育部教学大纲，以创业活动为主线，讲授创新创业活动领域的基础知识、基本技能与方法，是创新创业系列课程的基础课程，旨在激发学生的创业意识、创新思维与创新方法，使学生树立正确的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格等的全面协调发展。 编号 课程名称 主讲人 单位 职称 学分 课时 1 创新创业 朱恒源 清华大学 副教授 2 36 创新创业（精华版） 朱恒源 清华大学 副教授 2 24 2 企业家培育与创业的理论与实践 章 政 汤 敏 北京大学 友成基金会 教授 副理事长 2 30 3 大学生创业基础 李肖鸣 教育部全国大学生创业培训指导委员会 主任委员 2 32 1、《创新创业》（本科版） 课程简介： 本课程是一门为普通高校非商科学生设计的普及性的基础通识课。课程以创业活动为主线，把相关学术领域的知识体系和内容，结合中国在过去三十年蓬勃开展的创新创业活动的实际，讲授创新创业活动领域基础知识、基本技能与基本方法。让学生从创业的视角，了解市场经济条件下商业社会运行的基本原理和基本规则。增强创业意识、训练创新能力、培养创业精神。无论学生是否在毕业后从事新创企业的实践，都能将课程中的创新精神和商业知识运用到工作与生活中。 课程内容： 章 节 大 纲 主 要 内 容 课 时 第一章 迎接创新创业新时代 导论 开场案例：福特和他的T型车 全球创新创业新版图 中国创新创业浪潮 创业的核心是创新 身边的创业者：季琦 4 第二章 创业者及其团队 开场案例：贝宝黑帮 创业者的个人素质 创业团队的构成 创业团队的组建 创业团队的建设 创业团队的股权分配 以团队为核心组建创业型组织 身边的创业者：马琳琳 4 第三章 商业机会识别与评估 开场案例：微软和个人计算机时代 创业机会的定义与特征 创业机会的来源与识别 团队创意的方法 评估创业机会 身边的创业者：李丰珪 4 第四章 商业模式与设计 开场案例：施乐与914复印机 商业与商业模式 商业模式的检验 新创企业模式设计 互联网商业模式的变革 身边的创业者：戴永 4 第五章 吸引与整合资源 开场案例：迪士尼 初创企业的资源 创业资源的整合 估值的基本原理与方法 创业企业融资的注意事项 身边的创业者：王治全 4 第六章 管理新创企业 开场案例：芭比之母初创美泰儿 定义产品和服务 管理业务的发展 管理财务 管理新创企业组织 身边的创业者：雷蕾 4 第七章 商业计划书 开场案例：INTEL 商业计划书的概念 商业计划书的形式和使用对象 商业计划书的撰写