七年级下册第六课聪明以外的智慧课题.ppt

如何正确理解学习态度？ 培养良好的学习态度有什么意义？ 为什么要培养良好的学习习惯？ 应该怎样培养良好的学习习惯？我们应该培养哪些良好的学习习惯？ 态度决定未来 三个工人在炎炎烈日下砌一面墙。有一个行人过来问：“你们在干什么？” 第一个工人爱理不理的说：“没看见吗？我在砌墙。” 第二个工人抬头看了行人一眼，热情的说：“我们再盖一幢房子。” 第三个工人真诚而又自信地说：“我们再建一座城市。” 十年后，第一个工人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。 1.三个工人最初所做的工作是否一样？ 2.他们一个还是瓦工，另一个成为建筑师，第三个工人成为前两个人的老板，造成这样差别的原因是什么？ 兴趣是做好的老师 德国大数学家高斯从小时侯就对数学感兴趣，同学们一定听过他最快算出“1+2+3+…+99+100”的得数的故事吧！据他自己讲，在学会说话之前，已经对计数有兴趣了。还有创立了生物进化论学说的达尔文也是这样，一接触矿石呀，昆虫呀，他就十分兴奋，简直着了迷。因此说，兴趣是他们获得成功的重要条件。我们身边的人和事也会给我们提供类似的例子。那些学习成绩好的人往往就是学习兴趣浓厚而广泛的人；而那些整天说“读书一点意思也没有”的同学，自然也就不可能有好的成绩了。事实说明，当我们对某一活动感兴趣的时候，我们从事这项活动时就会感到愉快，即使遇到挫折、失败，我们也会也一去克服困难，促使活动获得预期的成功。由此看来，兴趣是我们搞好学习的一个很重要因素 周恩来在沈阳读书的时候，还只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师、同学们一起讨论自己思考的一些问题。有一天，校长把同学们召集起来，问大家：“读书是为了什么？”有的同学说：“为了自己将来找出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记账。”校长最后问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来大声地说：“为中华之崛起而读书。” 学以致用 1.研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有20%决定于智力因素，80%决定与非智力因素。着过诉我们（ ） A智力因素非常重要 B非智力因素也是非常重要的条件 C这只是一个研究，并不能说明问题 D智力因素比非智力因素更重要 2.促使我们勤奋学习的根本动力是（ ） A正确的学习态度 B学习兴趣 C正确的学习目的 D高效的学习方法 预习导学 1.确立学习目标、制定______固然重要，但是，______常常比_______更加重要。 2.在执行学习计划的过程中，最重要的是培养良好的_____。 3.只有坚持不懈的重复正确的_____，良好的______才能养成。 4.良好的学习习惯有哪些？ 感悟名人名言 爱因斯坦：学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 乌申斯基：应当用不断的复习来防止遗忘，而不是等到忘记以后再重新去记。 歌德：要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！ 孔子：学而时习之，不亦说乎？ 这些名言共同之处了一些好的学习习惯，他们是什么？ 除此之外，你还知道哪些良好的学习习惯？ 1.一心向学的习惯 2.专心致志的学习习惯 3.定时定量的学习习惯 4.勤于思考的学习习惯 5.严格执行学习计划 6.课前预习、专心听讲、课后复习的习惯 7.勤奋学习、刻苦学习、持之以恒地学习 进入中学了，你认为应该从哪些方面来培养自己的学习主动性？ 1.能自觉的、独立的制定学习计划，完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理 2.认识学习的重要性 3.树立正确的学习观念 4.明确学习目的 5.端正学习态度 6.培养学习兴趣 7.科学安排时间 8.有问题先独立思考，实在不会再去请教他人 一路领先18页 * * * * * * * 第六课 聪明以外的智慧 二子学弈 弈秋是古代一位著名的棋手,有两个同时向弈秋学棋,一个专心致志,把弈秋所教的完全听在心里力一个虽在听着，却想着鸿鹄将至，可以用弓把它射下来，因此左顾右盼。两人虽然基础相 似，学习效果却相差很多同样是聪明的孩子，却出现了两种不同的结果。 分析：两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？ 思一思：你的学习动机来自下列哪些因素？ 父母和教师的压力 （ ） 对学科的兴趣与好奇（ ） 父母允诺的奖励（ ） 成绩好，受同学尊重（ ） 实现童年的理想 （ ） 将来的升学和就业（ ） 提高自已的素质（ ） 为了祖国的强大（ ） 为了人类的未来（