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五年级语文上册复习材料 第一单元 1、师恩难忘 一、字词过关（均抄2遍） 正zhēng 正月 盛 shèng茂盛 散 sàn 散步 教 jiāo 教书 Zhèng 正好 chéng盛饭 s?n 散文 jiào 教诲huì 终生难忘 歇脚 渴望 揭露 滋润 喜滋滋 恍如 恍然大悟 恍惚 身临其境 喝水 响遏è行云 慈祥 磁铁 晃动 摇晃 二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍） 1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。 3、词语解释并造句 （1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。 （2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。 ?（3）戛然而止：形容声音突然停止。 上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。 ?（4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 这篇文章的描写十分引人入胜。 （5）恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。 （6）十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。 学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意感激有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 在心中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 人不倦 废寝忘食兢兢业业 一丝不苟孜孜不倦 德才兼备 循循善诱潜移默化 呕心沥血 德高望重春风化雨润物无声刘绍棠—1997），北京人，中国著名作家。1949年在中学读书时开始发表独创作品。1951年曾经在河北省文联工作。短篇小说集：《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》《老师领进门》又名《师恩难忘》àn? 锻（炼）（炼）钢（炼）字? 精（练）熟（练）?? 简（练） 留（恋） 铁（链） Jí?? 立（即） （即）使?（及）时?? 奋笔（疾）书 极（端） （吉）祥 焦（急） Li?? （历）史??（历）来? 鼓（励）? 激（励）?勉（励）??? 再接再（厉）（厉）害? xū （需）要 必（需）品 （需）求 必（须） biān （鞭）策 （鞭）打 马（鞭）（鞭）炮 编（写）（蝙）蝠 （煸）炒 2、写形近字（均抄2遍） 否定 锻炼 道德 堡垒 策略 鞭策 源泉 坚忍不拔 即使 辨别 培养 指导 歪斜 绸缎 获得 磊落 束缚 方便 原来 挑拨离间 既然 辩论 陪伴 差异 3、多音字（均抄2遍） 否 fǒu 否定 否则 否认 是否 pǐ否极泰来 担 dān 承担 担当 担任 担心 dàn 重担 挑担子 扁担 觉 jué自觉 感觉 觉醒 觉悟 察觉 jiào 睡觉 午觉 长 cháng长足 长短 长吁短叹 长寿 zh?ng生长 长大 空kòng 填空 空白 空闲 空缺 kōng时空 空气 天空 二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍） ?1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。 3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 （?1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 ? ???即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。 （2）