如何上好一节作文课讲解.pptVIP

——米文茹 2016.9.29 一.“醉酒方知酒意浓， 为师方知为师难” （一）作文课的问题 教育改革步步深入，作文课教学不断取得进展。但囿于微观于教材、微观于语文学科、微观于课堂结构、微观于技术手段、微观于教师能动，致使作文课教学进步的量和质，都远远地落后于时代对学生掌握写作工具的能力需要，远远落后于作文课对学生实行有效人文关怀的生命需要。无论从教材上、从教法上、从学法上、从评价体系上，都与动态的实际需要相去甚远。绝大多数的作文课程式化、任务化，绝大多数的作文模式化、任务化，绝大多数的作文教学科研形式化、官样化。总之，一句话，僵化。致使我们小学的作文课死气沉沉，老师心疼，学生头疼。 （二）作文课 上好作文课的基础条件：首先，学生具有爱学作文的兴趣，老师具有爱教作文的德行。其次，学生具有一定的语文基础知识，老师要有良好的教学技艺、智慧和广博的知识。第三，作文课有整体规划，训练生成系统，当堂有知识点，而且持之以恒。 作文课大体分为三大部分：课前准备、课中展开与生成、课后链接。 1.作文课前的准备 （1）以学生生活为中心，摄取鲜活的写作素材 小学生的生活一般可分为家庭生活、校园生活、课余生活、信息生活、感情生活五个部分。例如，写《我的同学》，不可因为比较熟悉而放松材料的搜集。如何收集呢？应该紧紧抓住人物的性格特征的某一个侧面，详细地和写作对象聊天，了解他方方面面的和这一个