(优秀儿童画欣赏.docVIP

优秀儿童画欣赏，互评 (2013-06-20 07:09:12) 转载▼ 标签： 教育 分类： 花开自然 应《少儿美术》主编张耀老师之邀，请我为２０１３年７月期刊以下优秀儿童画做简要点评。 先在此和这里朋友分享，欢迎大家发表各自感受，积极评说。 ? 《环保车》 戴欣雨 女 11岁? 辅导教师：徐焱杰 ??? “单纯、明快、率性”是少儿美术作品之所以美得让人爱不释手的理由。当一个孩子以自在的心，简洁的绘画语言，描画对环境、对生活、对自然充满无比美好的遐想时，必将流淌小作者内心对保护环境的圣洁的心愿。于是，我看到在指导老师大智慧和微妙教学艺术下，童画的色彩如此明朗如春光，童年的幻想如此透亮像月色，童梦的绘笔如此自在似翔云。我不得不惊叹：美术，是一门“保卫童年”的艺术！只是有多少老师与家长懂得呵护明净的心田，拥抱这类淳朴的画童？！ ? 《可以吃的房子》? 蒲天 男 10岁? 辅导教师：刘佳靓 ? ??? “朴素、简约、投心”是少儿美术作品之所以恒古不朽隽永惟美的根本。两支简单到难能再简约的水笔，呈现的且是丰富得难能最丰富的画意。我仿佛看到孩子边唱着童谣，投心用水笔勾出心中的梦想，边无比欢喜而耐心地用排列线表达充满光影的桌子那可以吃的房子的胜境。可能是笔中墨水或红色随涂鸦而减弱，或因没有过分成人的“制造”而自然蜕变。于是，那不经意间的明暗、色调和朴素艺象，如同山泉叮当流溢我心…… ???? 没有比孩子的想象更神奇，也很少有比孩子这般本色作品更能打动读者的心。 ? 《时装表演真好看》? 方玥 女 5岁 辅导教师：刘瑞玲 ? ??? “稚趣、夸张、多彩”是少儿美术作品之所以连艺术家都自叹不如的原因。符号化的人物，没有过多的造型修饰，大胆的涂鸦，将时装T台上五彩缤纷的走秀印象，轻松而美丽地表达。尤其是两边观看的人物，用了另一种线描的方式渲染，加上背景色彩巧妙选择，使作品少了儿童难达到的技能高度，多了孩子求新求异的剪贴新意和艺术张力。透过这样一种平面化，剪纸式，我照见了辅导老师既尊重儿童段特征，又活泼地引领幼儿进行审美启迪、美术语言运用和趣味创造等手法，仿佛让我看到站在孩子背后那“摘叶飞花”般的微笑。 ? 《雨中狂想曲》? 周意轩 男 8岁? 辅导教师：魏婷 ? ????向孩子学吧，孩子才是指导我思维的大师！无忧无虑，率性涂鸦的儿童画真美。常常我们带着被世俗功名权利污染的眼光，去甄别孩子的作品，去评点儿童的行为，直至定格儿童的思维，过多地以自己的认知代笔儿童画，在外象上求本质，仿佛让雨向天逆行，想想也好笑。每一个儿童都是纯净美丽的天使。在儿童眼里的雨，有的会笑会哭；有的能唱能跳；有的有滋有味……对于拥有纯净童心或能会心世间一花一草的成人，“和雨狂想，与雨共舞”又有何难？于是，这样的绘画体验，成了儿童生命乃至心灵成长的春天。我依小窗聆听雨中交响，希冀一个个在春雨中发芽，在秋雨中收获的儿童，永远不失童心。如此，人生大美。 ? ? 《正在装车的工人》 陈珂璐? 女? 辅导教师：胡上炬 ??? 向大师学吧，艺术大师都和孩子性灵相通！大胆的笔触，激情的表达，个性的造型……用如此厚实的色彩，塑造出形体复杂的拖拉机，如果确实没有教师协助修改或代笔的话，我敢肯定孩子学色彩造型具有了较高水准。你看正在装车的工人，大手笔的紫色块，将工人烈日下通红的脸部，粗乱的发须，金灿灿的工具，刻画得斩魂震魄，充沛的观察能力，大量复色和对比色的运用，说明作者已经有了较专业色彩基层的训练。? ? 《专细致志》? 周迅羽 女 11岁辅导教师：徐焱杰 ???? 向生活学吧，大自然与大社会就是最好的老师！无论用什么材料和形式，让孩子养成观察自然，关注生活，带着兴趣去探索，去玩耍，去创造，尝试用各类版画、水墨、雕塑、沙画……意义深远。画得好坏不再是关键，能否获奖也不是唯一评价。在过程中提升了艺术学习的兴趣，激发了创造性表达的潜能，陶冶审美品行，体验到成功或失败的教训，都是成长的财富。也因此，我更赞赏指导老师让孩子拿起不同的材质，敢于用刻刀，以劳动者的姿态劳作，以哲学家的视野思想，以艺术家的创造力演绎，挑战黑白间疏密色界，天地中知行合一，课程外安保责任，刀刀传情，人人成才。成功大道——不就在孩子们如此创新学习，快乐体验，艺术生活中？