案例分析班级管理.ppt

（2011 下）请根据上述材料回答以下问题： (1)上述两种解法的思维路向是什么?(6 分) (2)第二种解法所反映的数学思想方法是什么?(4 分) (3)如指导高年段小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。(8 分) (4)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。(22 分) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2013 上） 《美丽的小兴安岭》 （1）请分析文本景物描写的特点 （2）如何指导中年段小学生学习文本，试拟定教学目标和重点 （3）围绕教学重点，设计新授部分的教学方案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2013 上） 《异分母分数加减法》 27（1）试分析“异分母分数加、减法”的算理与算法 （2）如指导高中段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点。 （3）根据拟定的教学目标和重点，设计新授部分的教学活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计考点： 基本思想、方法 教学目标、重难点 导入环节或者新授部分的教学方案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语文文本分析常考点： 1 、写作方式： 叙述、描写、议论、抒情、说明等。 2 、写作结构：总分总、总分、点面结合、分总 3 、描写顺序：时间、空间 4、表现手法：比喻、拟人、排比、反问、联想、象征，衬托、对比，渲染、烘托，用典、讽喻等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、语言特色： 清新，平淡，简洁质朴，语言生动、感人，华丽，明快，含蓄，蕴藉，委婉，含而不露，简笔勾勒，浓墨重彩，体物入微，穷形尽相，诗情画意，富有哲理，情韵悠长，耐人咀嚼，引人回味等 。 5、主题、意境、感情方面： 感情细腻，感情真挚，怀古伤今等。 古诗：七言绝句、五言律诗 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例1：一个小村庄的故事 该文是一篇蕴含深刻哲理的记叙文。 本文按时间顺序讲述了一个美丽的小村庄的毁灭过程，文章采用对比、拟人等表现手法， 用简洁质朴的语言言简意赅地揭示保护环境的深刻道理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数学基本思想： 整体思想 数形结合思想 转化思想：长方形、正方形的面积推导公式、通分等 换元思想 分类思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例2： （2011下 ）15、 校风、校貌和师生关系都属于( ) A.显性课程 B.隐性课程 C.活动课程 D.综合课程 （2012 下） 5、从课程论的视角来看，教师座位安排，图书角布置等属于（ ） A.活动课程 B. 综合课程 C.显性课程 D. 隐性课程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例3： （2011下 ） 11