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法脿中学八年级思想品德教师集体备课教案 第四单元 交往艺术新思维 （第九课、第十课） 教师集体备课时间：2011年12月2日 备课教师：王如华 备课教师签名 ： 授课时间：2011.12 课时：4课时 备课组长意见： 教科处意见： 第九课 心有他人天地宽 第一框 海纳百川有容乃大 教学目标 通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。 教学重点：为什么需要宽容？ 教学难点：宽容与纵容的区别。 预习提纲： 1、什么是宽容？ 2、为什么人际交往需要宽容？ 3、怎样理解“宽容是有原则的”？ 4、“宽容自己”的含义是什么？ 5、在人际交往中应该怎样做到“宽容”？ 知识要点归纳： 海纳百川，有容乃大 1．金无足赤，人各有别 （1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 （2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础 （3）人与人之间需要相互宽容 2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处） （1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 （2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 （3）宽容是有原则的，要讲究策略。 （4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。 展示: 2、为什么人际交往需要宽容？ 3、怎样理解“宽容是有原则的” 5、在人际交往中应该怎样做到“宽容”？ 习题精选9-1 　　一、单项选择题 　　1．唯宽可以容人，唯厚可以载物。我们的生活需要宽容，宽容他人就是要（ ） 　　A．原谅别人的任何错误　　　　　B．把自己的一切大度地送给别人 　　C．原谅别人的过失，宽宏大度　　D．从来不批评别人 　　2．人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（ ） 　　A．一视同仁 B．求同存异 C．回避交往 D．无视矛盾 　　3．当自己受别人无意伤害时的正确做法是（ ） 　　①要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙 　　②对别人的道歉要真诚的接纳、理解和原谅 　　③在可能的条件下，要以宽容感化当事人，使其改过 　　④即使对“坏人”.“恶人”也要让步、容忍 　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 　　二．多项选择题 　　1．树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在各种各样的差异我们应该（ ） 　　A．相互宽容，尊重彼此的个性 　　B．拒绝与性格不同的人合作 　　C．帮助那些学习上有困难的同学与我们一道前进 　　D．要求别人必须按照自己说的去做 　　2．下列对宽容理解正确的是（ ） 　　A．宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人 　　B．宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短 　　C．宽容能使我们赢得友谊，获得朋友 　　D．宽容就是姑息、放纵 　　三、辨析题 　　人常说要“严于律己，宽以待人”。所以在生活中我们要宽容地对待别人，但对自己决不能宽容。这种观点对吗？为什么？ 　　 第九课 心有他人天地宽 第二框 换位思考与人为善 教学目标： 通过教学使学生领会“己所不欲，勿施与人”的道理；初步形成“己所不欲，勿施与人”的人生态度。了解换位思考、与人为善的实质；在生活、学习中能够换位思考，与人为善。 教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。 难点：在实践中如何做到换位思考；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。 预习提纲： 1、“己所不欲，勿施于人”的含义和实质分别是什么？ 2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是什么？ 3、什么是换位思考、与人为善？ 4、换位思考的含义和实质是什么？ 5、在人际交往中为什么要学会换位思考？ 6、为什么对周围世界应该多持欣赏的态度？ 7、怎样融洽地、友善地与人相处？ 知识要点归纳： 二．换位思考，与人为善 1．己所不欲，勿施于人 （1）“己所不欲，勿施于