(八年级思品第八课第一框公开课教案.docVIP

《我们享有“上帝”的权利》公开课教案 张远金 教学目标 知识目标： ⑴了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。 ⑵明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。 能力目标： ⑴学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者的权利。 ⑵知道法律保护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。 情感态度价值观目标： ⑴培养良好的权利意识和自我保护意识。 ⑵学会理性消费，选择适当合理的消费行为。 【重点难点】 重点：消费者依法享有的权利。 难点：增强保护消费者权益的意识和能力。 【教学程序设计】 导入：教师出示下图 问题1）：同学们认识这个标志吗？ 生：3.15标志 师小结：是的，它是3.15标志，消费者权利的守护神。我们今天要学的就是消费者的权利，即“上帝”的权利。 板书：第八课消费者的权益 第一框我们享有“上帝”的权利 我们都是消费者 问题2）：每一个人的生活都离不开消费，我们大家都是消费者。请说说你一天中都有哪些消费行为？ 教师引导：消费可分为物质生活消费和精神文化生活两个方面。 问题3）：当我们在购买商品或是享受服务时，常听说：顾客是“上帝”。为什么说顾客是“上帝”呢？ 问题4）：顾客真的是“上帝”吗？请看87页漫画“顾客是上帝”，这幅漫画说明了什么？ 师小结：在经营者与消费者的关系中，消费者处于不利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以在直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位。相对于有高度组织和强大的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象。还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。 问题5）：常见的经营者侵权行为有哪些呢？ 教师出示材料： （一）漫画：谁是害虫、永远新鲜 （二）重度营养不良畸形“大头娃娃”：越长越小，头发脱落，全身浮肿 2004年一些无良厂家制造的“无营养”劣质婴儿奶粉，使数十名婴儿身体遭受摧残，其中至少8人死亡。儿科医生认为，这些奶粉有的细菌、铁元素超标，长期食用导致婴儿营养不良甚至心脏、肝、肾等器官功能受损，免疫力下降，很容易产生并发症、综合征，如果发现、抢救不及时，就会因器脏功能衰竭而死亡。 （三）恭喜你，你是中国人 早起，买根地沟油油条，切个苏丹红咸蛋，来杯掺了三聚氰胺的牛奶。中午，瘦肉精猪肉炒农药韭菜，再来份人造鸡蛋卤注胶牛肉，泡壶香精茶叶；下班，买条避孕药鱼，开瓶甲醇勾兑酒，吃个硫磺馒头，就几口含氯的可乐，难受了就吃几粒#皮革胶囊#发现自己居然还神奇活着，恭喜你，你是中国人 （四）：婚宴“放倒”亲朋好友，新人愤然起诉 　2009年谭平和向娟在铜梁县一娱乐文化有限责任公司的酒店举办婚宴，没想到婚宴刚一结束，不少宾客出现腹疼、腹泻、恶心、呕吐等不适症状。其中，有48人身体严重不适，被送往医院住院治疗。 相关部门在婚宴的食物中检测出毒型大肠埃希氏菌，并查明酒店的28名食品从业人员，没有预防性健康体检和卫生知识培训合格证。 （五）：倒霉的上帝 倒霉的上帝，经常要碰壁。 入门遭白眼，冷落是惯例。 问话不搭理，多问挨训斥。 进餐像讨饭，购物似行乞。 花钱买罪受，生一肚子气。 更会遭横祸， 竟然犯嫌疑。 搜身兼审讯，翻兜又脱衣。 无端受侮辱，真令人发指。 说是敬神明，纯属哄骗你。 教师小结： 生产销售假冒伪劣产品 欺行霸市，强买强卖 漠视消费者的人身权利和人格尊严 服务领域的侵权行为 问题6）：以上行为会伤害到谁呢？打击这些行为保护消费者的权益有什么意义呢？ 教师小结：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的合法权利，有利于促进社会生产的发展，保证社会再生产的顺利时行。维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 问题7）：为了维护消费者自身的利益 ，消费者有什么样的行动呢？（成立消费者协会） 问题8）:为了保护消费者的合法权益，国家又为我们做了什么呢？（制定《中华人民共和国消费者权益保护法》　1993年10月31日通过，94年1月1日起实施） 二、消费者享有的权利 学生观看漫画回答问题 问题10）：以上几种情况，分别侵犯了消费者什么权利？ 教师小结：消费者享有的权利有九个：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。 议一议：这样的“上帝” （1）损坏购物环境。商场为消费者营造了较高水准的购物环境，商场甚至成为人们休闲的好