作文批阅---互评互改全解.ppt

6、必须有旁批和总评，旁批不少于5处，总评字数不少于80字。 7、运用修改符号要规范，字迹要工整认真。 8、多发现作文的闪光点，不足之处用语要委婉中肯准确，优缺点都尽量在旁批和总评中写出来。 9、写清批改人和批改日期（11月28日）。 常用修改符号 1 删除号： 3 对调号： 6 赞扬号： 墨池的启示——读《临池学书》有感 在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“ 勤奋是成功之母 ”， 这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若 虬龙，是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。 古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国 文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏艰险努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才绌智浅， 不要埋怨客观条件的种种 不顺，快扬起勤奋的风帆 吧！ 要相信你终会抵达成 功的彼岸。 总 评 这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书 ”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。 但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。 范文、阅读材料都要如此评改 * * * * * * * * * * * 常用修改符号 1、自改自查（自查可以用红笔按要求修改）。（10分钟左右） 2、互批互改（满分100分，小组讨论分数，组员们互相检查旁批和总评是否得当）。（5分钟左右） 3、典型展示（选择典型作文展示评析）。（10分钟左右） 4、修改润色（对自己的作文再修改润色）。（5分钟左右） 具 体 要 求 自改作文：（时间10分钟） 一查书写、卷面是否认真整洁； 二查是否有字词、标点和病句错误（运用修改符号进行改正）； 三查文章叙事要素是否完整，是否有真情实感（总评和旁批体现）； 四查选材是否围绕中心，重点突出，有典型的细节描写（总评和旁批体现）； ； 五查开头结尾是否讲究，层次是否清晰，过渡衔接是否自然贴切（总评和旁批体现）； 。 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如：繁营的祖国 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: 的 这一段话 点出了全文的 中心思想 实 杰出 这一段话扣题较紧 扑 学 洗 被 ？ 想一想为 何调换？ “那”和 “哪” 有何不 同？ 哪 天 人 尝 人 呢 ？ 为 味 绳 惊人 等 叹 到 结尾与开头照应紧密，简短有力。 拙 为何不应分段？ 看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。 　　 作文评分参考 A级(90以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。 B级(80-89)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体