【创新方案】2015高考数学一轮复习(知识回扣+热点突破+能力提升)平面向量的及其线性运算理北师大版课题.docVIP

第一节　平面向量的概念及其线性运算 1．了解向量的实际背景． 2．理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义． 3．理解向量的几何表示． 4．掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义． 5．掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义． 6．了解向量线性运算的性质及其几何意义． 1．向量的有关概念 (1)向量：既有大小又有方向的量叫做向量，向量的大小叫做向量的模． (2)零向量：长度为0的向量，其方向是任意的． (3)单位向量：长度等于1个单位的向量． (4)平行向量：方向相同或相反的非零向量，又叫共线向量，规定：0与任一向量共线． (5)相等向量：长度相等且方向相同的向量． (6)相反向量：长度相等且方向相反的向量． 2．向量的线性运算向量 运算 定义 法则(或几何意义) 运算律 加法 求两个向量和的运算 交换律：a＋b＝b＋a； 结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 减法 求a与b的相反向量－b的和的运算 a－b＝a＋(－b) 数乘 求实数λ与向量a的积的运算 |λa|＝|λ||a|，当λ＞0时，λa与a的方向相同；当λ＜0时，λa与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝0 λ(μ a)＝(λ μ)a；(λ＋μ)a＝λa＋μa；λ(a＋b)＝λa＋λb 3.向量共线的判定定理和性质定理 (1)向量共线的判定定理： a是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得b＝λa，则向量b与非零向量a共线，即b＝λa(a≠0)a∥b. (2)向量共线的性质定理： 若b与非零向量a共线，则存在一个实数λ，使得b＝λa，即ab(a≠0)?b＝λa. 1．两向量共线与平行是两个不同的概念吗？两向量共线是指两向量的方向一致吗？ 提示：方向相同或相反的一组非零向量，叫做平行向量，又叫共线向量．显然两向量平行或共线，其方向可能相同，也可能相反． 2．两向量平行与两直线(或线段)平行有何不同？ 提示：平行向量也叫共线向量，这里的“平行”与两直线(或线段)平行的意义不同，两向量平行时，两向量可以在同一条直线上． 3．λ＝0与a＝0时，λa的值是否相等？ 提示：相等，且均为0. 4．当两个非零向量a，b共线时，一定有b＝λa，反之成立吗？ 提示：成立． 1．若向量a与b不相等，则a与b一定(　　) A．有不相等的模　　　　　　　B．不共线 C．不可能都是零向量 D．不可能都是单位向量 解析：选C　若a与b都是零向量，则a＝b，故选项C正确． 2．若mn，nk，则向量m与向量k(　　) A．共线 B．不共线 C．共线且同向 D．不一定共线 解析：选D　可举特例，当n＝0时，满足mn，nk，故A、B、C选项都不正确，故D正确． 3．D是ABC的边AB上的中点，则向量等于(　　) A．－＋　　　 B．－－ C．－ D．＋ 解析：选A　 如图，由于D是AB的中点，所以＝＋＝＋＝－＋ 4．(教材习题改编)化简－＋－的结果为________．解析：－＋－＝(＋)＋(－)＝＋＝. 答案： 5．已知a与－b是两个不共线向量，且向量a＋λb与－(b－3a)共线，则λ的值为________． 解析：a＋λb与－(b－3a)共线，存在实数μ，使a＋λb＝μ(3a－b)， 即 答案：－ 考点一 向量的概念 　 [例1]　给出下列四个命题： 若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； 若＝，则四边形ABCD为平行四边形； 若a与b同向，且|a||b|，则ab； λ，μ为实数，若λa＝μb，则a与b共线． 其中假命题的个数为(　　) A．1　 　　　B．2　 　　　C．3　 　　　D．4 [自主解答]　不正确．|a|＝|b|但a，b的方向不确定，故a，b不一定相等； 不正确．因为＝，A，B，C，D可能在同一直线上，所以ABCD不一定是四边形； 不正确．两向量不能比较大小； 不正确．当λ＝μ＝0时，a与b可以为任意向量，满足λa＝μb，但a与b不一定共线． [答案]　D 解决向量的概念问题应关注五点 (1)正确理解向量的相关概念及其含义是解题的关键． (2)相等向量具有传递性，非零向量的平行也具有传递性． (3)共线向量即平行向量，它们均与起点无关． (4)向量可以平移，平移后的向量与原向量是相等向量．解题时，不要把它与函数图象移动混为一谈． (5)非零向量a与的关系：是a方向上的单位向量. 下列说法中错误的是(　　) A．有向线段可以表示向量但不是向量，且向量也不是有向线段 B．若向量a和b不共线，则a和b都是非零向量 C．长度相等但方向相反的两个向量不一定共线 D．方向相反的两个非零向量必不相等 解析：选C　选项A中向量与有向线段是两个完全不同的概念，故正确；选项B中零向量与任意向量共线，故a，b都是非零向