三年级下《3荷花》课题.ppt

说一说 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过来，告诉我 。 读一读 　　　　　 杨万里《晓出净慈寺送林子方》： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《小池》： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 周敦颐《爱莲说》： yū zhuó 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 做完前三课的配套练习册，写前三课词语2遍。 “我“怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？ * * * * * 动动小脑筋 美丽小姑娘， 立在水中央， 身穿白衣衫， 坐在绿船上。 谜底：（荷花） 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 1.这两句话写出了荷花的什么？ 2.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 默读第1-3自然段，思考并小组交流： 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子； 2.荷花池的荷花有什么特点？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 冒 有的才展开两三片花瓣儿。 微展开 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 全展开 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 花骨朵 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 “如果，把眼前的这一池荷花看作一大幅活得画，那画家的本领可真了不起！”这画家是谁呢？ 朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦…… * * * * *