三年级下第二单元环保.作文指导课题.pptVIP

同学们，你们了解家乡的环境吗？ 我们能为保护家乡的环境做些什么？ （１）使用布袋，不要过多地使用塑料袋． （２）尽量不要乘小汽车，提倡乘坐公共汽车． （３）不使用非降解塑料餐盒． （４）随手关掉水龙头． （５）随手关灯，节约用电． （６）节省纸张，回收废纸． （７）垃圾分类回收． （８）回收废电池． （９）不向江河湖海倾倒垃圾． 参考题目 《一条小河的故事》（水污染、工厂污水） 《树叶的“雀斑”》（酸雨） 《家乡的小溪》（水污染） 《地球呼救》（地球环境破坏、变暖） 《无家可归的小鸟》（乱砍树木，破坏植被） 《一片草地的诉说》 《小鸟的怨言》 《水与小鱼的对话》 《还蓝天碧水》 《几年后的家乡》 开头 开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。 例1： 星期六我和几个同学一起前往沱江河调查家乡的环境情况。 例2: 最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。 开头 今天，老师带我们到户外去调查家乡的环境情况。 中间 具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想：环境调查到的情况表明了什么？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。 保护家乡环境 ——第二单元习作指导 习作提示： 通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作就请你写一些这方面的内容。可以把调查了解到的情况（看见的、听见的、想到的）写成一篇短文；也可以展开想象，写一写几年后家乡环境的变化；也可以写这次综合性学习中发生的有关环境保护的有趣的事。写完之后多读几遍，修改自己不满意的地方。 习作提纲： 题目：十年后的家乡 开头：开门见山，想象自己穿越了时空去 到了十年后的家乡。 中间：展开想象，写写自己穿越时空后 看到的美好的画面。 结尾：抒发情感，写出自己对这美好的画 面赞美。并呼吁人们从现在开始要保护环境。 十年后的家乡 我在沉睡中，突然，我被一阵大风卷走了，愿来，这是时光老人变的， 时光老人把我带到了十年后的家乡。 我看到十年后的家乡，河水清澈见底，小鱼们成群结队的在游玩，小溪叮叮咚咚的唱着歌，来到小溪边，捧起一口水，那水又干净，又纯净；来到了森林，树木郁郁葱葱，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人。 我来到城市，花儿欣然怒放，人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。 我来到海边，小鱼欢蹦乱跳，小虾东张西望；仿佛在说：“大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！” 我来到山庄，看见树木的叶子，一片片湿润润的，一定是刚下过雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用太阳能来做饭了。汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。 十年后的家乡多么美好啊！能在这样的环境中生活我多么幸福啊！我相信大家都希望生活在一个这么美丽的地方，现在就让我们行动起来把我们的家园变得更美丽吧！ 方法指导 写作主题：就是你写这篇作文的主要目的，主要的主旨就叫做作文的主题 本次习作要求是围绕着“环境保护”这个主题来写。 环境保护的内容 不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍惜野生动、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现等 都属于环境保护有内容。 环境保护 ——家乡的环境调查报告 ——未来的家乡 调查报告的写法 一、调查的题目 二、调查人的信息 三、摘要（小学略） 四、正文 五、结束语 环保调查小报告 ——拯救家乡 报告人：XXX学校 XXX 正文 开头 中间 结尾