修辞方法练习及《课堂趣事》剖析.ppt

经典诵读： 义感君子，利动小人。 （释义：道义可以感动君子，利益可以打动小人。） ——《二十四史》 奇思妙想写排比句： 运用对比表情达意： 思考： １，文字小医生们，你觉得文章有什么毛病？ ２，哪些地方是叙述出来的？ ３，你能想象出当时的情景，变叙述为描写吗？ 课后作业： 把自己的杰作，大声有感情地朗诵给家人听，让他们提提意见． 把你在一天中想说的话，记在日记本上，把读到的好句子珍藏在日记本上． * * 修辞方法复习： 1、你能说出比喻句的基本格式吗？ 2、你能用自己的话说说什么样的句子是拟人句吗？ 3、排比句有什么特点？ 4、你还知道哪些修辞方法？ 挑选图片上事物，分别说个拟人句和比喻句。 　菊花五彩缤纷，漂亮非凡。只见红的如阳；粉的如＿＿＿；黄的＿＿；＿＿＿＿＿…… 　　哦，春天，多么温暖！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　 听老师来出题！ 病文学院： 　　　　　寒假趣事 　　寒假虽然过去了，但一想起那件事，我就会＿＿＿＿＿＿＿．（动作，神态） 　　那天，我们在外公家做游戏．我提意来玩脑筋急转弯的游戏．我来出题，答对奖，答错了贴白条，爸妈都同意了．我出了一道题，他们都被难住了．他们的脸上都出现了纸条．我们又玩了好久，这个游戏真有意思． 寒假趣事 　　寒假虽然过去了，但一想起那件事，我就会咯咯咯地笑个不停。 　　那天是大年初二，我们在外公家做游戏．我对爸爸、妈妈说：“咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”爸爸毫不犹豫地点点头，答应了我。我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。 寒假趣事 每人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”妈妈高兴地答应了。 游戏开始，第一题是：“什么米不能吃？”只见爸爸、妈妈坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么。这时，妈妈从椅子上站起来，说：“这自然是坏了的米喔。”哈哈哈，我拍着妈妈的肩膀，说：“恭喜您，答错了！”我把一张白条贴到妈妈脸上，顿时，妈妈的脸上长出了 寒假趣事 一条白胡须。爸爸看些情景，赶紧又开始思考了，急得他抓耳挠腮。过了好久，也没有答案，我说：“现在给你们提示一下，一个长度单位。”这时，爸爸急忙站起来说：“我知道了是分米。” “答对了！”我高兴地说。爸爸和妈妈都笑了。我们一连猜了好几个，爸爸和妈妈的脸上都长出了白胡子，这个游戏真有意思。 写作题纲： 　　　　　课堂趣事 开头：对比抒情式、比喻式、描写式 经过：为了突出趣事，要详细描写出趣事的经过，让人物开口说话；让人物表情丰富；让人物心理活动展示出来；用动作描写把事情写具体。 结尾：点明中心（有多种方法） 　　＊语言、动作描写出中心 　　＊描写结束时情景展现中心 　　＊总结式 写作题纲： 　　　　　课堂趣事 开头： １，记不得何时踏进学校的大门，就和课堂结下了不解之缘。课堂留给我＿＿＿＿＿，可＿＿＿＿＿＿＿＿． 　　２，光阴似箭，这一晃，我已经是名＿＿的小学生了．我上过的课如同＿＿＿＿．今天，我就来说说那＿＿的语文课堂趣事吧． 　　　 写作题纲： 　　　　　课堂趣事 开头： ３，“嘻嘻、哈哈……”眼前的同学们乐得前仰后合，一张张彩色的纸条挂在额头上、＿＿＿，这样的课堂真有趣！ 写作题纲： 　　　　　课堂趣事 经过： 　　这节是我＿＿的语文课，＿＿＿（写清事情是在怎样的情形下开始的？老师和同学们都做了什么？） 　　老师清了清嗓子，提高声音，＿＿＿＿（老师怎样出题？同学怎么回答的？老师怎样表扬惩罚的？） 　　太有趣了，下一道题是什么呢？在大家的期待中，文心老师＿＿＿ 结尾：点明中心．运用语言动作描写 *