语文S版四年级上册《人类的老师》课件1.pptx

人类的“老师” 人类的老师是谁？自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。人类的“老师”鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的“老师”鸟儿（飞行原理）飞机　　人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点——防止抖动的机翼人类的“老师”蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返人类的老师苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机练习说话：科学家从____得到启示，发明了____。人们模仿____造出了____。研读课文的方法：1、读2、思3、划4、悟 用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？人类的“老师”鲸（流线体）航行速度快的轮船鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所