【2017年整理】长沙市一中普通高中新课程实施方案.docVIP

PAGE PAGE 29 长沙市一中普通高中新课程实施方案 前 言 根据省教育厅《关于实施普通高中新课程实验工作的指导意见》（湘教发[2007]11号）等有关文件的部署，自2007年秋季起，我校普通高中起始年级学生进入新课程实验。为了落实上级的有关指示，确保我校高中新课程实验工作的顺利进行，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》以及《湖南省普通高中课程方案（实验）》等有关文件的规定，结合我校具体情况，特制定了《长沙市一中普通高中新课程实施方案（试用）》。它是我校2007-2010年开展第一轮新课程改革的一套具有纲领性指导作用的方案。 这套新课程实施方案是在我国第八次基础教育课程改革在全国顺利推进的背景下出台的。当前的新课程改革将在以下四个方面实现重大突破：第一，在培养目标上更凸显以学生发展为本的理念。新高中教育要为学生的终身发展奠定基础，要促进学生的全面而有个性的发展。第二，在课程设置上，按照学习领域、学习科目和学习模块三级结构有序展开。尤其是模块化设计使科目的内部有了新的突破，提升了课程的灵活性和选择性。这样既有利于整体规划课程内容，提高学生的基本素养，又能促进学生的特长发展、个性发展，有利于学生全面成才。第三，课程资源的开发和教材的编写更突出时代性、基础性和选择性。第四，学习方式、教学方式、评价方式和学校的管理方式等都呈现崭新的面貌，自主、合作、探究、民主等观念日益深入人心。 新课程改革的关键在于实施。美好的教育理想和教育蓝图最终只有落实到实践才有意义。为了实施新课程改革，学校将重点抓好以下四个方面的工作： 第一，强化课程领导，重视学校课程管理制度的建设。我校成立了课程领导小组和学科专家指导小组，统一指挥、协调、组织、开展我校的新课程实验工作。在认真学习新课程理念和教育部、教育厅相关文件的基础上，结合校情、学情，将制订一系列适合我校新课程实施的指导文件，譬如学生选课指导方案、学分认定方案、班级管理制度、校本教研制度、课程资源开发计划等，从管理层面为新课程实验的顺利实施提供保障。 第二，重视课程研究，积极开发课程资源。实施新课程首先要从教学内容研究入手，研究教学目标的把握、教学内容的选取、各领域知识间的逻辑结构、教学的呈现方式等等。在课程资源的开发上，要充分挖掘校内外课程资源，充实、丰富教学内容，并积极开发校本课程，满足学生多样化的选择性需求。 第三，要继续加强课堂教学研究，促进教学方式转变。课堂教学是实施新课程的主阵地，新教材体系、内容、要求的研究应放到课堂教学的设计与实施中去进行。在课堂教学中，应注重体现新课程理念，优化教学设计、注意教学策略和教学方法的选择，实施有效教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，不断转变教师的教学方式和学生的学习方式。 第四，实施发展性评价，合理开展学分认定。用学分进行学生学业成绩管理是新课程的一项重要改革。在学生毕业评价中要注意纸笔测试与非纸笔测试相结合、过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合，科学合理地开展评价，形成富有我校特色地学分认定方案。 新课程新理念，对于我们广大教师来说，既是挑战，也是机遇。我们要充分把握机遇迎接挑战，我们要勇敢做时代的弄潮儿，书写美丽的人生创造辉煌的成绩！ “理论与实施齐飞，厚重共灵动一色。”祝愿老师们在新课程改革中激流勇进大显身手，努力提升自己的专业素质；祝愿新课程改革为广大学子带来无量幸福，为我校的发展又迎来一个明媚的春天！ 目 录 第一部分 总纲 一、课程实施的指导思想 二、课程实施的目标任务 三、课程实施的资源 第二部分 学校课程实施整体方案 一、课程结构和管理 二、各学科课程结构和课程开设方案 三、课程编排的原则和程序 四、学生选课指导制度 第三部分 综合实践活动课程实施方案 一、实施依据 二、课程内容 三、实施方案 四、学分认定 五、组织管理及职能 第四部分 校本课程（选修II）的开发与实施 一、校本课程开发的依据 二、课程的开发与实施 第五部分 课程的评价 一、模块学业评价 二、学生成长记录评价 三、学生综合素质评价 第六部分 教师、学生的发展 一、教师的专业发展 二、学生的发展 三、学校班级管理 第七部分 保障措施 一、成立机构，为新课程实施提供组织保障 二、坚持教研领路，加强对课程实施的指导 三、加强学习，落实新课程的研修 四、加强宣传，营造良好氛围 第八部分 附则 长沙市一中普通高中新课程 实施方案（试用） 实施普通高中课程方案是顺应国际高中课程改革潮流，实施科教兴国战略和人才强国战略的重大改革。我校从2007年秋季开始高中起始年级将全面进入高中新课程。为保证我校普通高中课程改革的顺利进行，指导学校正确实施《普通高中课程方案（实验）》，现根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我校实际，制定此方案。 第一