函数的初步认识重点.ppt

函数的初步认识 孙秀芳 1、了解函数和函数值的概念,在实例中分清哪个量是自变量，谁是谁的函数 。 2、对于给定的函数，会求出函数值。 3、会从实例中抽象出函数表达式，培养符号意识和模型思想。 一、自学提示：（一）自变量与函数1、一台彩色电视机屏幕的对角线长度是34英寸，它合多少厘米？26英寸呢？（注：1英寸=2.54厘米） 2.54×34=86.36（厘米） 2.54×26=66.04（厘米） 2、如果某种电视机屏幕的对角线长度是x英寸，换算为公制是y厘米，试写出y与x之间的关系式？ ? y=2.54x 3、在y与x的关系式中，哪些量是常量？哪些量是变量？y的值是由哪个变量的取值确定的？ ? 2.54是常量，x,y是变量, y的值是由x取值确定的. 4、你家的电视机是多少英寸的，合多少厘米？ 当x=（ 　）英寸时，y=（ ）厘米； 　当x=（ 　）英寸时，y=（ 　）厘米； 　当x=（ ）英寸时，y=（ ）厘米； 　当x=…时，y=… 。 想一想，本题提到了（ ）个变量；当x每取一个值时，都能随之确定1个( )值对应。 5．自主学习课本124页，回答“什么是函数,什么是自变量。 ” 在同一个变化过程中，有两个变量x和y ，如果对于变量x的每一个确定的值，都能随之确定一个y值，我们就说把（ ）叫做（ ）的函数，其中（ ）叫自变量。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　点拨：函数应满足的条件：　　　　　　　　　1.必须有两个变量 2.自变量每取一个值，函数都有唯一的值对应。 想一想,你能举出一个函数关系的事例或公式吗? 路程Ｓ＝60 t 正方形的周长C=4 a（ a 为边长） 正方形的面积Ｓ＝ a 2（ a 为边长） 一天中，随着时间的推移气温也在变化。 做一做，试试你的身手！ 下列变量之间的关系不是函数关系的（ ） 。 　A.长方形的一条边长是6 ，它的面积S 与另一边长x 的关系 　B.正方形的面积S与边长a的关系 　C.圆的面积S与半径r的关系 　D.图形的面积与它所在的平面的位置关系 提示：先写出已知量与未知量的等量关系 (二) 什么是一个函数的函数值？怎样求？　　如果自变量x取a时，y的值是 b，就把b叫做x=a时的函数值。 例题：函数y=- x +８中，当x＝2时，函数值为多少？ 当x分别取-1，0，2时，求下列函数对应的函数值：（1）y=8x+2 （2）y=x/(x+2 ) ； 二、研讨探究（小组合作完成） 自学课本125页 ，了解函数表达式的概念和例1的解题方法。 变式训练题的解题方法： ①把第一个数（5）作为基数 ②8 ＝ 5 +3＝ 5 +3×1 ③11 ＝ 5 +6＝ 5 +3×2 ④14 ＝ 5 +9＝ 5 +3×3 第n个 5 +3×(n－1) = 3n +2 所以图形周长l = 3n +2， ３,２是常量， l , n是变量 当n=11时，图形周长l = 3n +2 =3×11 +2 =35 ４．写出下列函数关系式，指出自变量与函数. 　　 一辆汽车从南京开出，行驶在去上海的高速公路上，速度为120km／h，南京至上海约270km，则该汽车离上海的路程S与行驶时间t 之间的函数关系； 　　　S=270-120t, 　　　t是自变量，S是t的函数。 习题１ 、２ * * 学习目标 　 34 86.36 26 66.04 2 y y x x D （Ｓ＝6x） （Ｓ＝∏r 2 ） (S=a2 ) 解：当x＝2时， y=- x +８=- 2 +８=６ 练一练: 解：(1) 当x＝-1时，y=8x +2=8×(-1) +2=-6 当x＝0时，y=8x +2=8×0 +2=2 当x＝2时，y=8x +2=8×2 +2=18 (2) 当x＝-1时， y=x/(x+2 ) =-1/(-1+2)=-1 当x＝0时， y=x/(x+2 ) =0/(0+2 )=0 当x＝2时,y=x/(x+2 ) =2/(2+2)=1/2 例1的解题方法： ① 5×３ ② 5×５ ③ 5×７ ④ 5×９ 第n个 5 ×(2n+1) 所以S= 5 (2n+1) 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 三、反思拓展: 变式训练题：观察下图，根据表格中的问题回答下列问题： …… 17 14 11 8 5 图形周长l …… 5 4 3 2 1 梯形个数n （１）写出l与n的关系式，在这个关系式中，哪个量是常量，哪个量是变量？ （