家人的爱课件改过的讲解.ppt

* 家人的爱 通化县实验小学 胡艳秋 人教版《品德与社会》小学三年级下册第一单元第一课 一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说学法 七、说教学准备 八、说教学过程 九、板书设计 说课流程 一、说教材分析 《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着深深的爱。本课共分为：家人养育我长大------活动天地（保护生鸡蛋）-----故事与思考，这样三个板块，由浅入深逐步揭示主题，引导儿童感受家人的爱，内容贴近儿童生活，让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，学会关注和体谅别人。 二、说学情分析 教学中针对三年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，教师注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，给学生创造了一个学有所获的空间。因此，要让学生用自己眼睛发现爱，用自己的内心体会爱。 三、说教学目标 （一）、 总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。它表明了课程的人文性和方向性。 1、情感态度价值观：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2、能力：培养学生搜集、整理资料的能力。学会用自己的方式表达对家人的感激和爱。 3、知识：知道父母长辈为自己健康成长付出的艰辛劳动，了解他们对自己寄予的希望和培养自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。 （二）、说本课教学目标 1、强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 2、让学生理解父母的苦心，自己能做到关心，体谅父母长辈，尽量让他们不为自己操心，少给他们添麻烦。 四、说教学重难点 五、说 教 法 课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会。因此在教法选择上有：直观演示法、合作交流法、集体讨论法、活动探究法。 六、说 学 法 为了充分调动学生的学习积极性，构建开放而有活力的课堂，使学生能够达到本课所设定的教学目标，我在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，主要让学生应用合作、探究、交流、总结等学习方法去学习新课。 七、说 教学准备 1、学生要在课前收集好照片和有关参考教材提示的相关资料。 2、教师制作相关课件。 八、说教学过程 创设情境，情感铺垫。（5分钟） 小组交流，活动感悟。（20分钟） 拓展思维, 升华情感。（10分钟） 实践活动，拓展延伸。（5分钟） (一）创设情境，情感铺垫。 三个月 六岁时 两岁时 （二）、小组交流，活动感悟。 1、整理自己的照片，贴在成长记录夹里，别贴边回忆当时拍照片时的情景。用一个词或一句话描述当时的情景，写在照片下面，也可以写下自己的感受。 2、讨论交流：讲讲家人养育自己成长的故事。 （三）、拓展思维，情感升华。 读一读课本2-4页，说一说你又从中体会到了什么？你的名字是谁起的？有什么含义？（设计意图：是为了培养学生朗读能力，观察能力，以便充分利用文本，走进文本，把学生的读、看、想、说融合到了一起，真正体现了品德与社会这门学科的综合性。） 爷爷为我打伞 我和妈妈出去总能学到新东西 奶奶给我讲故事使我知道了很多古代的事情 在我畏难的时候，有爸爸的鼓励，我又坚持下去了 再坚持一下 我跑不动了 你能看出这些花的不同吗？数数有多少个品种。 （四）实践活动，拓展延伸。 我设计了一个《我当鸡妈妈鸡爸爸》的实践活动：早晨带来一个生鸡蛋，保护好，不把它碰碎，直到第二天，第三天…… 小组活动 1、小组长统计组内蛋宝宝的情况，分别为完好、损坏、丢失三种。 2、评出小组内“优秀鸡妈妈或鸡爸爸”。 3、小组长记录下蛋宝宝的情况和组内优秀鸡妈妈/鸡爸爸名字。 *