加减混合计算重点.doc

2013-2014年上期一年级数学教研课教案 执教者：邓建苹 教学内容：加减混合教学目标： 1．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减 混合计算的意义。 2．掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。 3．初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算 与生活的密切联系。教具、学具准备： 1．教师准备第75页两道题的课件。 2．学生准备小棒、圆片等学具。教学过程： 一、复习准备 先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。 3＋2＋1＝　　　　　5＋3＋2＝ 8－2－3＝　　　　　10－5－3＝ 计算后先让学生说一说计算5＋3＋2和10－5－3两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在5＋3＋2的计算中第二步是哪两个数相加，在10－5－3的计算中是哪两个数相减。 二、新课引入 1．在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式。 5＋3－2 　　10－5＋3 引导学生观察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看它们有什么不同。 2．教师谈话：上面这两道题中既有加