抑郁性神经症..docVIP

案例七：（2011.5.二） 一般资料：求助者，女性，36岁，本科文化程度，无业。 案例介绍：求助者的丈夫是公司高级管理人员，收入较高。因此求助者自从有孩子后就当起了全职太太，不再工作了。孩子从小体弱多病，经常需要看病、吃药。求助者为照顾孩子付出了很多，并一直认为是自己没有照顾好孩子，非常担心以后孩子的身体会出现大的问题，情绪较为低落，无心做其他事情。求助者的丈夫忙于工作和应酬，有孩子后对她的关爱明显不如以前了，求助者觉得丈夫不爱自己了，觉得自己没有本事，要靠着丈夫生活。感到生活没有意义，不愿意与朋友们交往，与家人的交往也明显减少。求助者心里也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，内心痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心，迫切要求解决问题主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静，人际关系良好，从小生活优越，没有经受过大的挫折。婚后夫妻感情较好，但孩子一直体弱多病，求助者平素身体健康，现在无业。 单选：58、该求助者“难以控制自己的情绪，内心痛苦不已”说明其存在（ B ）。 （A）认知错误 （B）内心冲突 （C）行为异常 （D）负性情绪 多选：59、对该求助者，心理咨询师还需重点收集的资料包括（ AD ）。 （A）病程长短 （B）人格特征 （C）收入情况 （D）行为特点 单选：60、对该求助者最可能的诊断是（ C ）。 （A）焦虑性神经症 （B）恐怖性神经症 （C）抑郁性神经症 （D）强迫性神经症 多选：6l、按照贝克（A.T.Beck）的观点，该求助者表现出的认知曲解包括（ ABCD ）。 （A）主观推断 （B）选择性概括 （C）过度概括 （D）夸大或缩小 多选：62、按照贝克（A.T.Beck）的观点，检验该求助者表层错误观念的技术包括（ BCD ）。 （A）引导 （B）模仿 （C）建议 （D）演示 单选：63、按照贝克（A.T.Beck）的观点，语义分析技术主要针对的是（ D ）。 （A）行为模式 （B）个性特征 （C）情绪反应 （D）自我概念 单选：64、按照贝克（A.T.Beck）的观点，不属于认知治疗专门技术的是（ B ）。 （A）认知重建 （B）重新体验 （C）灾变祛除 （D）重新归因 多选：65、该求助者在咨询过程中出现了反复和倒退，可能的原因包括（ ACD ）。 （A）求助者遇到新困难 （B）求助者身体问题 （C）改变过程中的阵痛 （D）咨询中出现失误 多选：66、在咨询过程中心理咨询师对求助者的真诚应该体现在（ CD ）。 （A）有什么说什么 （B）求助者不能发泄 （C）以事实为根据 （D）咨询师不能发泄 单选：67、该求助者提出使用药物，心理咨询师恰当的做法是（ B ）。 （A）说明自己的态度 （B）说明不属于咨询范畴 （C）说明药物副作用 （D）说明自己没有处方权 案例一 一般资料：男性，20岁，待业，因主述情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。 案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不像男子汗。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有：“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。 单选：8、你对该求助者病程的判定是（ ）。 （A）两年 （B）三年 （C）四年 （D）五年 多选：9、该求助者的主要症状是（ ）。 意向下降 （B）兴趣下降 （C）精神低落 （D）情绪低落 单选：10